Afganistán - Proporción de inscripciones de mujeres con respecto a varones en la educación primaria (%)

Proporción de inscripciones de mujeres con respecto a varones en la educación primaria (%) en Afganistán fue 0.672 en 2019. Su valor más alto durante los últimos 49 años fue 0.720 en 2012, mientras que su valor más bajo fue 0.000 en 2000.

Definición: Indice de paridad de género (IPG) de la tasa bruta de matrícula, educación primaria. Corresponde a la proporción entre la tasa bruta de matrícula femenina en educación primaria y la tasa bruta de matrícula masculina en dicho nivel de enseñanza. Para calcular este índice, se divide el valor del indicador correspondiente a las mujeres por el valor del indicador correspondiente a los varones. Un IPG igual a 1 indica la paridad entre varones y mujeres. En general, un valor inferior a 1 indica una desigualdad a favor de los varones, mientras que un valor superior a 1 indica que la desigualdad favorece a las mujeres.

Fuente: Instituto de Estadística de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO).

Ver también:

Año Valor
1970 0.169
1971 0.165
1972 0.168
1973 0.176
1974 0.175
1975 0.183
1976 0.189
1977 0.198
1978 0.205
1980 0.230
1981 0.237
1982 0.503
1984 0.475
1985 0.485
1986 0.543
1988 0.502
1989 0.529
1990 0.549
1991 0.548
1993 0.353
1994 0.506
1995 0.515
1999 0.085
2000 0.000
2001 0.000
2002 0.457
2003 0.562
2004 0.433
2005 0.583
2006 0.624
2007 0.614
2008 0.636
2009 0.658
2010 0.680
2011 0.713
2012 0.720
2013 0.703
2014 0.698
2015 0.681
2016 0.679
2017 0.676
2018 0.667
2019 0.672

Clasificación

Tema: Indicadores tema Educación

Sub-tema: Participación