Camboya - Alumnos que pasan a la escuela secundaria

Transición a la escuela secundaria, mujeres (%)

Transición a la escuela secundaria, mujeres (%) en Camboya fue 92.26 en 2017. Su valor más alto durante los últimos 19 años fue 92.26 en 2017, mientras que su valor más bajo fue 72.19 en 2000.

Definición: Progression to secondary school refers to the number of new entrants to the first grade of secondary school in a given year as a percentage of the number of students enrolled in the final grade of primary school in the previous year (minus the number of repeaters from the last grade of primary education in the given year).

Fuente: Instituto de Estadística de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO).

Ver también:

Año Valor
1998 72.89
2000 72.19
2001 80.08
2002 80.69
2003 81.70
2004 81.98
2005 81.40
2006 79.60
2007 80.47
2009 82.83
2010 82.41
2011 82.06
2012 81.31
2013 83.68
2014 83.41
2015 87.08
2016 89.29
2017 92.26

Transición a la escuela secundaria, varones (%)

Transición a la escuela secundaria, varones (%) en Camboya fue 87.41 en 2017. Su valor más alto durante los últimos 19 años fue 88.78 en 2001, mientras que su valor más bajo fue 76.01 en 2013.

Definición: Progression to secondary school refers to the number of new entrants to the first grade of secondary school in a given year as a percentage of the number of students enrolled in the final grade of primary school in the previous year (minus the number of repeaters from the last grade of primary education in the given year).

Fuente: Instituto de Estadística de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO).

Ver también:

Año Valor
1998 84.50
2000 83.45
2001 88.78
2002 88.23
2003 87.39
2004 86.54
2005 85.38
2006 83.45
2007 82.37
2009 82.38
2010 81.35
2011 80.03
2012 79.14
2013 76.01
2014 80.01
2015 82.97
2016 85.13
2017 87.41

Transición a la escuela secundaria (%)

Transición a la escuela secundaria (%) en Camboya fue 89.85 en 2017. Su valor más alto durante los últimos 19 años fue 89.85 en 2017, mientras que su valor más bajo fue 78.61 en 2000.

Definición: Number of students admitted to the first grade of a higher level of education in a given year, expressed as a percentage of the number of students enrolled in the final grade of the lower level of education in the previous year. Divide the number of new entrants in the first grade of the specified higher cycle or level of education by the number of pupils who were enrolled in the final grade of the preceding cycle or level of education in the previous school year, and multiply by 100. High transition rates indicate a high level of access or transition from one level of education to the next. They also reflect the intake capacity of the next level of education. Inversely, low transition rates can signal problems in the bridging between two cycles or levels of education, due to either deficiencies in the examination system, or inadequate admission capacity in the higher cycle or level of education, or both. This indicator can be distorted by incorrect distinction between new entrants and repeaters, especially in the first grade of the specified higher level of education. Students who interrupted their studies for one or more years after having completed the lower level of education, together with the migrant students, could also affect the quality of this indicator.

Fuente: Instituto de Estadística de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (Unesco).

Ver también:

Año Valor
1998 79.75
2000 78.61
2001 84.96
2002 84.81
2003 84.76
2004 84.40
2005 83.46
2006 81.57
2007 81.44
2009 82.60
2010 81.87
2011 81.02
2012 80.20
2013 79.66
2014 81.70
2015 85.04
2016 87.23
2017 89.85

Clasificación

Tema: Indicadores tema Educación

Sub-tema: Eficiencia