Miembros OCDE - Tasa de finalización de la escuela primaria

Tasa de finalización de la educación de nivel primario, mujeres (% del grupo etario correspondiente)

Tasa de finalización de la educación de nivel primario, mujeres (% del grupo etario correspondiente) en Miembros OCDE fue 100.10 en 2020. Su valor más alto durante los últimos 50 años fue 100.51 en 2012, mientras que su valor más bajo fue 91.78 en 1970.

Definición: Tasa de finalización de educación primaria, mujeres. Corresponde al número total de niñas que ingresan al último año de educación primaria, independientemente de su edad, expresado como porcentaje de la población femenina total en edad oficial de cursar dicho grado. Este indicador también se denomina "tasa bruta de ingreso al último grado de primaria". Esta tasa puede ser superior a 100% debido a niñas mayores y menores de la edad oficial de ingreso que entran a la educación primaria de forma precoz o tardía y (o) que han repetido grados.

Fuente: Instituto de Estadística de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO).

Ver también:

Año Valor
1970 91.78
1971 92.42
1972 92.18
1973 92.56
1974 92.63
1975 93.15
1976 93.50
1977 94.14
1978 93.60
1979 93.07
1980 94.74
1981 94.86
1982 94.55
1983 94.86
1984 95.90
1985 95.92
1986 96.65
1987 96.46
1988 96.97
1989 95.38
1990 96.17
1991 95.67
1992 97.45
1993 97.04
1994 96.80
1995 97.04
1996 97.25
1997 97.26
1998 97.68
1999 97.96
2000 98.30
2001 98.58
2002 98.46
2003 98.81
2004 99.07
2005 99.08
2006 99.11
2007 99.67
2008 99.69
2009 99.87
2010 99.86
2011 99.94
2012 100.51
2013 99.86
2014 99.34
2015 99.03
2016 98.51
2017 98.51
2018 97.53
2019 100.08
2020 100.10

Tasa de finalización de la educación de nivel primario, varones (% del grupo etario correspondiente)

Tasa de finalización de la educación de nivel primario, varones (% del grupo etario correspondiente) en Miembros OCDE fue 98.24 en 2020. Su valor más alto durante los últimos 50 años fue 100.76 en 2012, mientras que su valor más bajo fue 93.40 en 1972.

Definición: Tasa de finalización de educación primaria, varones. Corresponde al número total de niños que ingresan al último año de educación primaria, independientemente de su edad, expresado como porcentaje de la población masculina total en edad oficial de ingresar a dicho grado. Este indicador también se denomina "tasa bruta de ingreso al último grado de primaria". Esta tasa puede ser superior a 100% debido a niños mayores y menores de la edad oficial de ingreso que entran a la educación primaria de forma precoz o tardía y (o) que han repetido grado.

Fuente: Instituto de Estadística de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO).

Ver también:

Año Valor
1970 94.01
1971 93.64
1972 93.40
1973 93.69
1974 93.67
1975 94.22
1976 94.60
1977 95.04
1978 94.62
1979 94.17
1980 95.72
1981 95.94
1982 95.58
1983 95.93
1984 97.02
1985 96.88
1986 97.61
1987 97.12
1988 97.61
1989 96.22
1990 95.95
1991 96.15
1992 97.54
1993 97.27
1994 97.08
1995 97.32
1996 97.57
1997 97.70
1998 98.05
1999 98.31
2000 98.59
2001 98.94
2002 98.75
2003 99.08
2004 99.30
2005 99.33
2006 99.34
2007 99.82
2008 99.83
2009 99.90
2010 99.98
2011 100.20
2012 100.76
2013 100.16
2014 99.72
2015 99.49
2016 99.06
2017 98.93
2018 99.49
2019 98.24
2020 98.24

Tasa de finalización de la educación de nivel primario, total (% del grupo etario correspondiente)

Tasa de finalización de la educación de nivel primario, total (% del grupo etario correspondiente) en Miembros OCDE fue 99.15 en 2020. Su valor más alto durante los últimos 50 años fue 100.64 en 2012, mientras que su valor más bajo fue 92.80 en 1972.

Definición: Tasa de finalización de la educación primaria, total. Corresponde al número total de estudiantes que ingresan al último año de educación primaria, independientemente de su edad, expresado como porcentaje de la población total en edad oficial de ingresar a dicho grado. Este indicador también se denomina "tasa bruta de ingreso al último grado de primaria". Esta tasa puede ser superior a 100% debido a niños mayores y menores de la edad oficial de ingreso que entran a la educación primaria de forma precoz o tardía y (o) que han repetido grado.

Fuente: Instituto de Estadística de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO).

Ver también:

Año Valor
1970 92.92
1971 93.05
1972 92.80
1973 93.14
1974 93.16
1975 93.70
1976 94.06
1977 94.60
1978 94.12
1979 93.63
1980 95.23
1981 95.41
1982 95.08
1983 95.41
1984 96.47
1985 96.41
1986 97.14
1987 96.80
1988 97.29
1989 95.81
1990 96.06
1991 95.92
1992 97.50
1993 97.15
1994 96.94
1995 97.18
1996 97.41
1997 97.48
1998 97.87
1999 98.14
2000 98.44
2001 98.76
2002 98.61
2003 98.95
2004 99.19
2005 99.21
2006 99.23
2007 99.75
2008 99.76
2009 99.89
2010 99.93
2011 100.08
2012 100.64
2013 100.02
2014 99.54
2015 99.27
2016 98.79
2017 98.72
2018 98.53
2019 99.14
2020 99.15

Clasificación

Tema: Indicadores tema Educación

Sub-tema: Resultados