Arabia Saudita - Proporción de inscripciones de mujeres con respecto a varones
Proporción de inscripciones de mujeres con respecto a varones en la educación primaria (%)
Proporción de inscripciones de mujeres con respecto a varones en la educación primaria (%) en Arabia Saudita fue 1.02 en 2020. Su valor más alto durante los últimos 41 años fue 1.03 en 2015, mientras que su valor más bajo fue 0.61 en 1979.
Definición: Indice de paridad de género (IPG) de la tasa bruta de matrícula, educación primaria. Corresponde a la proporción entre la tasa bruta de matrícula femenina en educación primaria y la tasa bruta de matrícula masculina en dicho nivel de enseñanza. Para calcular este índice, se divide el valor del indicador correspondiente a las mujeres por el valor del indicador correspondiente a los varones. Un IPG igual a 1 indica la paridad entre varones y mujeres. En general, un valor inferior a 1 indica una desigualdad a favor de los varones, mientras que un valor superior a 1 indica que la desigualdad favorece a las mujeres.
Fuente: Instituto de Estadística de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO).
Ver también:
| Año | Valor |
|---|---|
| 1979 | 0.61 |
| 2005 | 0.98 |
| 2007 | 0.98 |
| 2008 | 0.98 |
| 2009 | 0.98 |
| 2010 | 0.99 |
| 2011 | 1.00 |
| 2012 | 1.00 |
| 2013 | 0.97 |
| 2014 | 0.97 |
| 2015 | 1.03 |
| 2016 | 0.99 |
| 2017 | 1.01 |
| 2018 | 1.01 |
| 2019 | 1.02 |
| 2020 | 1.02 |
Proporción de inscripciones de mujeres con respecto a varones en la educación secundaria (%)
Proporción de inscripciones de mujeres con respecto a varones en la educación secundaria (%) en Arabia Saudita fue 0.928 en 2020. Su valor más alto durante los últimos 41 años fue 0.975 en 2015, mientras que su valor más bajo fue 0.581 en 1979.
Definición: Indice de paridad de género de la tasa bruta de matrícula, educación secundaria, todos los programas. Corresponde a la proporción entre la tasa bruta de matrícula femenina en educación secundaria y la tasa bruta de matrícula masculina en dicho nivel de enseñanza. Para calcular este índice, se divide el valor del indicador correspondiente a las mujeres por el valor del indicador correspondiente a los varones. Un IPG igual a 1 indica la paridad entre varones y mujeres. En general, un valor inferior a 1 indica una desigualdad a favor de los varones, mientras que un valor superior a 1 indica que la desigualdad favorece a las mujeres.
Fuente: Instituto de Estadística de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO).
Ver también:
| Año | Valor |
|---|---|
| 1979 | 0.581 |
| 2005 | 0.941 |
| 2009 | 0.886 |
| 2015 | 0.975 |
| 2016 | 0.921 |
| 2017 | 0.901 |
| 2018 | 0.943 |
| 2019 | 0.905 |
| 2020 | 0.928 |
Proporción de inscripciones de mujeres con respecto a varones en la educación terciaria (%)
Proporción de inscripciones de mujeres con respecto a varones en la educación terciaria (%) en Arabia Saudita fue 1.08 en 2020. Su valor más alto durante los últimos 49 años fue 1.35 en 2004, mientras que su valor más bajo fue 0.09 en 1971.
Definición: Indice de paridad de género de la tasa bruta de matrícula, educación superior. Corresponde a la proporción entre la tasa bruta de matrícula femenina en educación superior y la tasa bruta de matrícula masculina en el mismo nivel. Para calcularlo, se divide el valor del indicador correspondiente a las mujeres por el valor del indicador correspondiente a los varones. Un IPG igual a 1 indica paridad entre varones y mujeres. En general, un valor inferior a 1 indica una desigualdad a favor de los varones, mientras que un valor superior a 1 indica que la desigualdad favorece a las mujeres.
Fuente: Instituto de Estadística de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO).
Ver también:
| Año | Valor |
|---|---|
| 1971 | 0.09 |
| 1972 | 0.12 |
| 1973 | 0.14 |
| 1974 | 0.16 |
| 1975 | 0.19 |
| 1976 | 0.28 |
| 1977 | 0.32 |
| 1978 | 0.31 |
| 1979 | 0.36 |
| 1980 | 0.39 |
| 1981 | 0.44 |
| 1982 | 0.49 |
| 1983 | 0.54 |
| 1984 | 0.62 |
| 1985 | 0.66 |
| 1986 | 0.72 |
| 1987 | 0.80 |
| 1991 | 1.06 |
| 1992 | 0.85 |
| 1993 | 1.01 |
| 1994 | 0.90 |
| 1995 | 0.91 |
| 1996 | 0.91 |
| 1997 | 0.89 |
| 1998 | 1.11 |
| 1999 | 1.19 |
| 2000 | 1.23 |
| 2001 | 1.19 |
| 2002 | 1.25 |
| 2003 | 1.33 |
| 2004 | 1.35 |
| 2005 | 1.33 |
| 2006 | 1.31 |
| 2007 | 1.22 |
| 2008 | 1.22 |
| 2009 | 1.22 |
| 2010 | 1.13 |
| 2011 | 1.08 |
| 2012 | 1.01 |
| 2013 | 0.97 |
| 2014 | 0.99 |
| 2015 | 1.01 |
| 2016 | 1.01 |
| 2017 | 0.99 |
| 2018 | 1.05 |
| 2019 | 1.07 |
| 2020 | 1.08 |
Clasificación
Tema: Indicadores tema Educación
Sub-tema: Participación
