Chad - Educación primaria
Educación de nivel primario, duración (años)
Educación de nivel primario, duración (años) en Chad fue 6.00 en 2021. Su valor más alto durante los últimos 51 años fue 6.00 en 2021, mientras que su valor más bajo fue 6.00 en 1970.
Definición: Duración de la educación primaria es el número de grados (años) de los que consta la educación primaria.
Fuente: Instituto de Estadística de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO).
Ver también:
Año | Valor |
---|---|
1970 | 6.00 |
1971 | 6.00 |
1972 | 6.00 |
1973 | 6.00 |
1974 | 6.00 |
1975 | 6.00 |
1976 | 6.00 |
1977 | 6.00 |
1978 | 6.00 |
1979 | 6.00 |
1980 | 6.00 |
1981 | 6.00 |
1982 | 6.00 |
1983 | 6.00 |
1984 | 6.00 |
1985 | 6.00 |
1986 | 6.00 |
1987 | 6.00 |
1988 | 6.00 |
1989 | 6.00 |
1990 | 6.00 |
1991 | 6.00 |
1992 | 6.00 |
1993 | 6.00 |
1994 | 6.00 |
1995 | 6.00 |
1996 | 6.00 |
1997 | 6.00 |
1998 | 6.00 |
1999 | 6.00 |
2000 | 6.00 |
2001 | 6.00 |
2002 | 6.00 |
2003 | 6.00 |
2004 | 6.00 |
2005 | 6.00 |
2006 | 6.00 |
2007 | 6.00 |
2008 | 6.00 |
2009 | 6.00 |
2010 | 6.00 |
2011 | 6.00 |
2012 | 6.00 |
2013 | 6.00 |
2014 | 6.00 |
2015 | 6.00 |
2016 | 6.00 |
2017 | 6.00 |
2018 | 6.00 |
2019 | 6.00 |
2020 | 6.00 |
2021 | 6.00 |
Educación de nivel primario, alumnos
El valor de Educación de nivel primario, alumnos en Chad fue 2,468,784 en 2019. Como el siguiente gráfico muestra, durante los últimos 48 años este indicador ha alcanzado un valor máximo de 2,468,784 en 2019 y un valor mínimo de 183,250 en 1971.
Definición: Matrícula en educación primaria, instituciones públicas y privadas, todos los programas, total. Corresponde al número total de estudiantes matriculados en instituciones públicas y privadas de educación primaria.
Fuente: Instituto de Estadística de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO).
Ver también:
Año | Valor |
---|---|
1971 | 183,250 |
1972 | 184,020 |
1973 | 188,485 |
1974 | 198,030 |
1975 | 201,676 |
1976 | 212,983 |
1977 | 220,882 |
1985 | 288,478 |
1986 | 337,616 |
1987 | 340,920 |
1988 | 419,406 |
1989 | 424,942 |
1990 | 492,231 |
1991 | 525,165 |
1992 | 568,630 |
1993 | 553,205 |
1994 | 542,405 |
1995 | 547,696 |
1996 | 591,493 |
1997 | 680,909 |
1998 | 786,537 |
1999 | 839,932 |
2000 | 913,547 |
2001 | 984,224 |
2002 | 1,085,247 |
2003 | 1,164,093 |
2004 | 1,271,985 |
2005 | 1,262,393 |
2006 | 1,296,486 |
2007 | 1,324,298 |
2008 | 1,529,711 |
2009 | 1,671,205 |
2010 | 1,727,030 |
2011 | 1,928,603 |
2012 | 2,090,758 |
2013 | 2,330,798 |
2014 | 2,442,660 |
2015 | 2,270,104 |
2016 | 2,213,223 |
2017 | 2,060,946 |
2018 | 2,419,675 |
2019 | 2,468,784 |
Educación de nivel primario, alumnos (% de mujeres)
Educación de nivel primario, alumnos (% de mujeres) en Chad fue 43.36 en 2016. Su valor más alto durante los últimos 45 años fue 43.36 en 2016, mientras que su valor más bajo fue 25.10 en 1972.
Definición: Porcentaje de alumnas, educación primaria. Corresponde al número de alumnas en el nivel primario, expresado como porcentaje del total de estudiantes (niños y niñas) en el nivel primario en un año escolar determinado.
Fuente: Instituto de Estadística de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO).
Ver también:
Año | Valor |
---|---|
1971 | 25.21 |
1972 | 25.10 |
1973 | 26.10 |
1974 | 25.36 |
1975 | 26.55 |
1976 | 26.28 |
1977 | 26.72 |
1985 | 27.38 |
1986 | 28.23 |
1987 | 28.23 |
1988 | 28.58 |
1989 | 29.58 |
1990 | 30.46 |
1991 | 31.01 |
1992 | 32.05 |
1993 | 32.10 |
1994 | 32.32 |
1995 | 32.48 |
1996 | 32.90 |
1997 | 34.25 |
1998 | 35.35 |
1999 | 36.74 |
2000 | 37.79 |
2001 | 38.72 |
2002 | 39.13 |
2003 | 39.70 |
2004 | 39.47 |
2005 | 40.13 |
2006 | 40.25 |
2007 | 40.89 |
2008 | 41.09 |
2009 | 41.19 |
2010 | 42.02 |
2011 | 42.59 |
2012 | 42.85 |
2013 | 43.01 |
2014 | 42.89 |
2015 | 43.29 |
2016 | 43.36 |
Educación de nivel primario, maestros
El valor de Educación de nivel primario, maestros en Chad fue 44,691 en 2019. Como el siguiente gráfico muestra, durante los últimos 48 años este indicador ha alcanzado un valor máximo de 44,691 en 2019 y un valor mínimo de 2,788 en 1972.
Definición: Personal docente en educación primaria, instituciones públicas y privadas, tiempo completo y parcial, todos los programas, total. Corresponde al número total de docentes en instituciones públicas y privadas de educación primaria. El término "docentes" se refiere a personas empleadas a tiempo completo o parcial, facultadas oficialmente para guiar y dirigir la experiencia de aprendizaje de alumnos y estudiantes, independientemente de título académico o del medio de enseñanza (presencial y (o) a distancia). Esta definición excluye al personal educacional que no cumple funciones docentes activas (por ejemplo, directores y directoras de escuela que no imparten docencia) y personas que trabajan ocasionalmente o de manera voluntaria en instituciones educacionales.
Fuente: Instituto de Estadística de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO).
Ver también:
Año | Valor |
---|---|
1971 | 2,824 |
1972 | 2,788 |
1985 | 4,494 |
1986 | 4,779 |
1989 | 6,215 |
1990 | 7,327 |
1991 | 7,980 |
1992 | 9,126 |
1994 | 8,905 |
1995 | 8,826 |
1996 | 9,395 |
1997 | 10,151 |
1998 | 11,641 |
1999 | 12,373 |
2000 | 13,313 |
2001 | 13,819 |
2002 | 15,971 |
2003 | 16,142 |
2004 | 18,510 |
2005 | 19,989 |
2006 | 20,670 |
2007 | 21,933 |
2008 | 24,514 |
2009 | 27,388 |
2010 | 27,764 |
2011 | 30,813 |
2012 | 34,125 |
2013 | 37,336 |
2014 | 43,490 |
2015 | 40,872 |
2016 | 38,905 |
2017 | 39,611 |
2018 | 43,805 |
2019 | 44,691 |
Educación de nivel primario, maestras (% de mujeres)
Educación de nivel primario, maestras (% de mujeres) en Chad fue 18.78 en 2019. Su valor más alto durante los últimos 48 años fue 18.78 en 2019, mientras que su valor más bajo fue 3.52 en 1986.
Definición: Porcentaje de maestras, educación primaria. Corresponde al número de maestras en primaria, expresado como porcentaje del total de docentes (varones y mujeres) en dicho nivel en un año escolar determinado. El término "docentes" se refiere a personas empleadas a tiempo completo o parcial, facultadas oficialmente para guiar y dirigir la experiencia de aprendizaje de alumnos y estudiantes, independientemente de título académico o del medio (presencial y (o) a distancia). Esta definición excluye al personal educacional que no cumple funciones docentes activas (por ejemplo, directores y directoras de escuela que no imparten docencia) y personas que trabajan ocasionalmente o de manera voluntaria en instituciones educacionales.
Fuente: Instituto de Estadística de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO).
Ver también:
Año | Valor |
---|---|
1971 | 5.03 |
1972 | 5.34 |
1986 | 3.52 |
1989 | 5.28 |
1990 | 5.99 |
1991 | 5.89 |
1992 | 6.20 |
1994 | 7.10 |
1995 | 7.82 |
1996 | 8.46 |
1997 | 8.25 |
1998 | 9.29 |
1999 | 9.34 |
2000 | 9.61 |
2001 | 10.12 |
2002 | 10.59 |
2003 | 9.43 |
2004 | 9.54 |
2005 | 11.50 |
2006 | 12.00 |
2007 | 13.37 |
2008 | 13.85 |
2011 | 15.30 |
2012 | 15.37 |
2015 | 18.06 |
2016 | 17.96 |
2017 | 17.77 |
2018 | 18.63 |
2019 | 18.78 |
Clasificación
Tema: Indicadores tema Educación
Sub-tema: Resultados