Ecuador - Perseverancia en la escuela
Perseverancia en la escuela hasta el quinto grado, mujeres (% de la cohorte)
Perseverancia en la escuela hasta el quinto grado, mujeres (% de la cohorte) en Ecuador fue 95.90 en 2019. Su valor más alto durante los últimos 48 años fue 99.30 en 2017, mientras que su valor más bajo fue 40.96 en 1993.
Definición: Perseverancia en la escuela hasta el quinto grado, mujeres. Corresponde a la proporción de niñas matriculadas en el primer grado de educación primaria que eventualmente llegan al quinto grado. La estimación está basada en el método de cohorte reconstruida, que utiliza los datos de matrícula y repitentes de dos años consecutivos.
Fuente: Instituto de Estadística de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO).
Ver también:
| Año | Valor |
|---|---|
| 1971 | 50.18 |
| 1972 | 52.40 |
| 1973 | 59.67 |
| 1974 | 54.40 |
| 1975 | 59.14 |
| 1976 | 59.95 |
| 1977 | 61.01 |
| 1978 | 71.02 |
| 1979 | 62.36 |
| 1987 | 68.05 |
| 1993 | 40.96 |
| 1994 | 77.84 |
| 1995 | 78.45 |
| 1996 | 86.13 |
| 1998 | 78.42 |
| 1999 | 77.24 |
| 2000 | 79.37 |
| 2001 | 78.63 |
| 2002 | 74.99 |
| 2003 | 77.33 |
| 2004 | 77.34 |
| 2005 | 78.00 |
| 2006 | 83.11 |
| 2008 | 92.26 |
| 2009 | 91.86 |
| 2010 | 96.52 |
| 2011 | 88.47 |
| 2012 | 93.93 |
| 2014 | 85.32 |
| 2015 | 93.10 |
| 2016 | 93.26 |
| 2017 | 99.30 |
| 2018 | 96.89 |
| 2019 | 95.90 |
Perseverancia en la escuela hasta el quinto grado, varones (% de la cohorte)
Perseverancia en la escuela hasta el quinto grado, varones (% de la cohorte) en Ecuador fue 97.95 en 2019. Su valor más alto durante los últimos 48 años fue 99.06 en 2017, mientras que su valor más bajo fue 39.66 en 1993.
Definición: Perseverancia en la escuela hasta el quinto grado, varones. Corresponde a la proporción de niños matriculados en el primer grado de educación primaria que eventualmente llegan al quinto grado. La estimación está basada en el método de cohorte reconstruida, que utiliza los datos de matrícula y repitentes de dos años consecutivos.
Fuente: Instituto de Estadística de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO).
Ver también:
| Año | Valor |
|---|---|
| 1971 | 51.93 |
| 1972 | 55.01 |
| 1973 | 57.96 |
| 1974 | 54.86 |
| 1975 | 60.11 |
| 1976 | 58.68 |
| 1977 | 60.94 |
| 1978 | 72.33 |
| 1979 | 63.50 |
| 1987 | 66.06 |
| 1993 | 39.66 |
| 1994 | 75.49 |
| 1995 | 76.91 |
| 1996 | 84.40 |
| 1998 | 76.82 |
| 1999 | 76.80 |
| 2000 | 76.40 |
| 2001 | 77.43 |
| 2002 | 73.85 |
| 2003 | 75.25 |
| 2004 | 75.37 |
| 2005 | 76.61 |
| 2006 | 80.37 |
| 2008 | 97.27 |
| 2009 | 91.69 |
| 2010 | 93.84 |
| 2011 | 86.06 |
| 2012 | 94.41 |
| 2014 | 84.05 |
| 2015 | 92.02 |
| 2016 | 93.76 |
| 2017 | 99.06 |
| 2018 | 97.09 |
| 2019 | 97.95 |
Perseverancia en la escuela hasta el quinto grado, total (% de la cohorte)
Perseverancia en la escuela hasta el quinto grado, total (% de la cohorte) en Ecuador fue 96.93 en 2019. Su valor más alto durante los últimos 48 años fue 99.17 en 2017, mientras que su valor más bajo fue 40.29 en 1993.
Definición: Perseverancia en la escuela hasta el quinto grado, total. Corresponde a la proporción de estudiantes matriculados en el primer grado de educación primaria que eventualmente llegan al quinto grado. La estimación está basada en el método de cohorte reconstruida, que utiliza los datos de matrícula y repitentes de dos años consecutivos.
Fuente: Instituto de Estadística de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO).
Ver también:
| Año | Valor |
|---|---|
| 1971 | 51.07 |
| 1972 | 53.72 |
| 1973 | 58.78 |
| 1974 | 54.63 |
| 1975 | 59.63 |
| 1976 | 59.30 |
| 1977 | 60.97 |
| 1978 | 71.69 |
| 1979 | 62.94 |
| 1980 | 70.64 |
| 1981 | 67.23 |
| 1982 | 65.99 |
| 1983 | 70.04 |
| 1984 | 60.91 |
| 1987 | 67.03 |
| 1993 | 40.29 |
| 1994 | 76.64 |
| 1995 | 77.66 |
| 1996 | 85.25 |
| 1998 | 77.60 |
| 1999 | 77.01 |
| 2000 | 77.85 |
| 2001 | 78.02 |
| 2002 | 74.41 |
| 2003 | 76.27 |
| 2004 | 76.33 |
| 2005 | 77.29 |
| 2006 | 81.70 |
| 2008 | 94.76 |
| 2009 | 91.78 |
| 2010 | 95.14 |
| 2011 | 87.24 |
| 2012 | 94.17 |
| 2014 | 84.67 |
| 2015 | 92.55 |
| 2016 | 93.52 |
| 2017 | 99.17 |
| 2018 | 96.99 |
| 2019 | 96.93 |
Perseverancia en la escuela hasta el último grado del nivel primario, mujeres (% de la cohorte)
Perseverancia en la escuela hasta el último grado del nivel primario, mujeres (% de la cohorte) en Ecuador fue 95.31 en 2019. Su valor más alto durante los últimos 48 años fue 98.73 en 2017, mientras que su valor más bajo fue 36.97 en 1993.
Definición: Perseverancia hasta el último año de primaria, mujeres. Corresponde a la proporción de niñas matriculadas en el primer grado de educación primaria que eventualmente llegan al último grado dicho nivel. La estimación está basada en el método de cohorte reconstruida, que utiliza los datos de matrícula y repitentes de dos años consecutivos.
Fuente: Instituto de Estadística de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO).
Ver también:
| Año | Valor |
|---|---|
| 1971 | 45.98 |
| 1972 | 48.57 |
| 1973 | 56.88 |
| 1974 | 51.22 |
| 1975 | 56.60 |
| 1976 | 57.51 |
| 1977 | 57.57 |
| 1978 | 67.91 |
| 1979 | 60.38 |
| 1987 | 64.36 |
| 1993 | 36.97 |
| 1994 | 75.61 |
| 1995 | 76.29 |
| 1996 | 85.56 |
| 1998 | 76.01 |
| 1999 | 74.87 |
| 2000 | 77.49 |
| 2001 | 76.80 |
| 2002 | 72.79 |
| 2003 | 73.23 |
| 2004 | 76.66 |
| 2005 | 76.22 |
| 2006 | 82.04 |
| 2008 | 91.78 |
| 2009 | 91.33 |
| 2010 | 96.52 |
| 2011 | 86.98 |
| 2012 | 93.60 |
| 2014 | 82.91 |
| 2015 | 91.50 |
| 2016 | 91.69 |
| 2017 | 98.73 |
| 2018 | 96.68 |
| 2019 | 95.31 |
Perseverancia en la escuela hasta el último grado del nivel primario, varones (% de la cohorte)
Perseverancia en la escuela hasta el último grado del nivel primario, varones (% de la cohorte) en Ecuador fue 97.69 en 2019. Su valor más alto durante los últimos 48 años fue 98.56 en 2017, mientras que su valor más bajo fue 35.10 en 1993.
Definición: Perseverancia hasta el último año de primaria, varones. Corresponde a la proporción de niños matriculados en el primer grado de educación primaria que eventualmente llegan al último grado dicho nivel. La estimación está basada en el método de cohorte reconstruida, que utiliza los datos de matrícula y repitentes de dos años consecutivos.
Fuente: Instituto de Estadística de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO).
Ver también:
| Año | Valor |
|---|---|
| 1971 | 46.60 |
| 1972 | 50.27 |
| 1973 | 55.45 |
| 1974 | 52.50 |
| 1975 | 58.59 |
| 1976 | 56.58 |
| 1977 | 58.39 |
| 1978 | 72.33 |
| 1979 | 63.10 |
| 1987 | 62.68 |
| 1993 | 35.10 |
| 1994 | 72.91 |
| 1995 | 74.56 |
| 1996 | 83.70 |
| 1998 | 73.63 |
| 1999 | 74.32 |
| 2000 | 73.96 |
| 2001 | 75.64 |
| 2002 | 71.45 |
| 2003 | 71.99 |
| 2004 | 75.28 |
| 2005 | 74.95 |
| 2006 | 79.21 |
| 2008 | 97.27 |
| 2009 | 91.21 |
| 2010 | 93.38 |
| 2011 | 84.03 |
| 2012 | 93.84 |
| 2014 | 81.20 |
| 2015 | 89.99 |
| 2016 | 92.18 |
| 2017 | 98.56 |
| 2018 | 96.61 |
| 2019 | 97.69 |
Perseverancia en la escuela hasta el último grado del nivel primario, total (% de la cohorte)
Perseverancia en la escuela hasta el último grado del nivel primario, total (% de la cohorte) en Ecuador fue 96.51 en 2019. Su valor más alto durante los últimos 48 años fue 98.64 en 2017, mientras que su valor más bajo fue 36.01 en 1993.
Definición: Perseverancia hasta el último año de primaria, total. Corresponde a la proporción de estudiantes matriculados en el primer grado de educación primaria que eventualmente llegan al último grado dicho nivel. La estimación está basada en el método de cohorte reconstruida, que utiliza los datos de matrícula y repitentes de dos años consecutivos.
Fuente: Instituto de Estadística de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO).
Ver también:
| Año | Valor |
|---|---|
| 1971 | 46.29 |
| 1972 | 49.43 |
| 1973 | 56.14 |
| 1974 | 51.87 |
| 1975 | 57.61 |
| 1976 | 57.04 |
| 1977 | 57.99 |
| 1978 | 70.14 |
| 1979 | 61.76 |
| 1980 | 69.26 |
| 1981 | 64.97 |
| 1982 | 63.39 |
| 1983 | 66.56 |
| 1984 | 57.49 |
| 1987 | 63.50 |
| 1993 | 36.01 |
| 1994 | 74.23 |
| 1995 | 75.40 |
| 1996 | 84.61 |
| 1998 | 74.79 |
| 1999 | 74.59 |
| 2000 | 75.68 |
| 2001 | 76.21 |
| 2002 | 72.10 |
| 2003 | 72.60 |
| 2004 | 75.95 |
| 2005 | 75.57 |
| 2006 | 80.59 |
| 2008 | 94.51 |
| 2009 | 91.27 |
| 2010 | 94.91 |
| 2011 | 85.47 |
| 2012 | 93.72 |
| 2014 | 82.03 |
| 2015 | 90.73 |
| 2016 | 91.93 |
| 2017 | 98.64 |
| 2018 | 96.64 |
| 2019 | 96.51 |
Clasificación
Tema: Indicadores tema Educación
Sub-tema: Eficiencia
