Eritrea - Alumnos que pasan a la escuela secundaria

Transición a la escuela secundaria, mujeres (%)

Transición a la escuela secundaria, mujeres (%) en Eritrea fue 92.98 en 2017. Su valor más alto durante los últimos 24 años fue 95.91 en 1999, mientras que su valor más bajo fue 83.61 en 2006.

Definición: Progression to secondary school refers to the number of new entrants to the first grade of secondary school in a given year as a percentage of the number of students enrolled in the final grade of primary school in the previous year (minus the number of repeaters from the last grade of primary education in the given year).

Fuente: Instituto de Estadística de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO).

Ver también:

Año Valor
1993 92.39
1994 89.01
1995 93.61
1996 88.57
1999 95.91
2000 84.78
2001 86.29
2002 91.91
2003 89.85
2004 89.59
2005 86.24
2006 83.61
2007 89.82
2008 88.77
2009 89.86
2010 93.60
2011 94.49
2012 95.72
2014 91.28
2017 92.98

Transición a la escuela secundaria, varones (%)

Transición a la escuela secundaria, varones (%) en Eritrea fue 96.25 en 2017. Su valor más alto durante los últimos 24 años fue 100.00 en 2002, mientras que su valor más bajo fue 86.50 en 2006.

Definición: Progression to secondary school refers to the number of new entrants to the first grade of secondary school in a given year as a percentage of the number of students enrolled in the final grade of primary school in the previous year (minus the number of repeaters from the last grade of primary education in the given year).

Fuente: Instituto de Estadística de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO).

Ver también:

Año Valor
1993 100.00
1994 95.68
1995 93.77
1996 89.42
1999 100.00
2000 87.60
2001 100.00
2002 100.00
2003 99.23
2004 96.96
2005 94.10
2006 86.50
2007 94.62
2008 94.96
2009 91.02
2010 98.59
2011 96.91
2012 99.50
2014 93.10
2017 96.25

Transición a la escuela secundaria (%)

Transición a la escuela secundaria (%) en Eritrea fue 94.74 en 2017. Su valor más alto durante los últimos 24 años fue 98.18 en 1999, mientras que su valor más bajo fue 85.27 en 2006.

Definición: Number of students admitted to the first grade of a higher level of education in a given year, expressed as a percentage of the number of students enrolled in the final grade of the lower level of education in the previous year. Divide the number of new entrants in the first grade of the specified higher cycle or level of education by the number of pupils who were enrolled in the final grade of the preceding cycle or level of education in the previous school year, and multiply by 100. High transition rates indicate a high level of access or transition from one level of education to the next. They also reflect the intake capacity of the next level of education. Inversely, low transition rates can signal problems in the bridging between two cycles or levels of education, due to either deficiencies in the examination system, or inadequate admission capacity in the higher cycle or level of education, or both. This indicator can be distorted by incorrect distinction between new entrants and repeaters, especially in the first grade of the specified higher level of education. Students who interrupted their studies for one or more years after having completed the lower level of education, together with the migrant students, could also affect the quality of this indicator.

Fuente: Instituto de Estadística de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (Unesco).

Ver también:

Año Valor
1993 96.63
1994 92.74
1995 93.70
1996 89.08
1999 98.18
2000 86.32
2001 93.74
2002 96.56
2003 95.29
2004 93.94
2005 90.75
2006 85.27
2007 92.53
2008 92.23
2009 90.50
2010 96.32
2011 95.82
2012 97.82
2014 92.27
2017 94.74

Clasificación

Tema: Indicadores tema Educación

Sub-tema: Eficiencia