Europa y Asia central (todos los niveles de ingres - Educación secundaria

Educación de nivel secundario, duración (años)

Educación de nivel secundario, duración (años) en Europa y Asia central (todos los niveles de ingres fue 7.00 en 2021. Su valor más alto durante los últimos 51 años fue 7.00 en 2021, mientras que su valor más bajo fue 7.00 en 1970.

Definición: Duración de educación secundaria es el número de grados (años) de los que consta la educación secundaria (niveles 2 y 3 de la CINE).

Fuente: Instituto de Estadística de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO).

Ver también:

Año Valor
1970 7.00
1971 7.00
1972 7.00
1973 7.00
1974 7.00
1975 7.00
1976 7.00
1977 7.00
1978 7.00
1979 7.00
1980 7.00
1981 7.00
1982 7.00
1983 7.00
1984 7.00
1985 7.00
1986 7.00
1987 7.00
1988 7.00
1989 7.00
1990 7.00
1991 7.00
1992 7.00
1993 7.00
1994 7.00
1995 7.00
1996 7.00
1997 7.00
1998 7.00
1999 7.00
2000 7.00
2001 7.00
2002 7.00
2003 7.00
2004 7.00
2005 7.00
2006 7.00
2007 7.00
2008 7.00
2009 7.00
2010 7.00
2011 7.00
2012 7.00
2013 7.00
2014 7.00
2015 7.00
2016 7.00
2017 7.00
2018 7.00
2019 7.00
2020 7.00
2021 7.00

Educación de nivel secundario, alumnos

El valor de Educación de nivel secundario, alumnos en Europa y Asia central (todos los niveles de ingres fue 79,231,420 en 2019. Como el siguiente gráfico muestra, durante los últimos 49 años este indicador ha alcanzado un valor máximo de 87,096,360 en 2002 y un valor mínimo de 74,163,090 en 2012.

Definición: Matrícula total en educación secundaria, instituciones públicas y privadas, todos los programas, total. Corresponde al número total de estudiantes matriculados en instituciones públicas y privadas de educación secundaria.

Fuente: Instituto de Estadística de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO).

Ver también:

Año Valor
1970 75,305,020
1971 76,148,740
1972 77,513,200
1973 79,058,720
1974 80,415,450
1975 81,079,220
1976 81,577,580
1977 81,992,970
1978 81,942,400
1979 81,690,250
1980 81,349,570
1981 80,907,780
1982 80,693,390
1983 80,589,540
1984 80,570,090
1985 80,970,320
1986 81,955,840
1987 82,247,110
1988 82,224,620
1989 82,081,350
1990 81,693,540
1991 81,605,910
1992 81,562,940
1993 83,060,210
1994 84,066,580
1995 84,655,370
1996 84,294,220
1997 84,476,470
1998 84,103,550
1999 84,971,570
2000 85,681,860
2001 86,856,910
2002 87,096,360
2003 86,530,610
2004 83,866,980
2005 82,442,460
2006 80,844,260
2007 79,340,500
2008 77,702,240
2009 76,699,550
2010 76,390,750
2011 75,214,970
2012 74,163,090
2013 78,618,220
2014 78,337,610
2015 77,815,660
2016 77,767,790
2017 78,607,080
2018 78,867,220
2019 79,231,420

Educación de nivel secundario, alumnos (% de mujeres)

Educación de nivel secundario, alumnos (% de mujeres) en Europa y Asia central (todos los niveles de ingres fue 48.34 en 2018. Su valor más alto durante los últimos 48 años fue 48.92 en 1992, mientras que su valor más bajo fue 48.28 en 1972.

Definición: Porcentaje de alumnas., educación secundaria, todos los programas, total. Corresponde al número de alumnas matriculadas en todos los programas de nivel secundario, expresado como porcentaje del total de estudiantes (niños y niñas) matriculados en el nivel secundario en un año escolar determinado.

Fuente: Instituto de Estadística de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO).

Ver también:

Año Valor
1970 48.31
1971 48.30
1972 48.28
1973 48.36
1974 48.30
1975 48.49
1976 48.53
1977 48.55
1978 48.57
1979 48.59
1980 48.64
1981 48.83
1982 48.75
1983 48.87
1984 48.84
1985 48.83
1986 48.85
1987 48.88
1988 48.86
1989 48.78
1990 48.78
1991 48.85
1992 48.92
1993 48.83
1994 48.77
1995 48.76
1996 48.81
1997 48.79
1998 48.71
1999 48.62
2000 48.62
2001 48.50
2002 48.43
2003 48.34
2004 48.40
2005 48.40
2006 48.42
2007 48.42
2008 48.46
2009 48.46
2010 48.37
2011 48.30
2012 48.37
2013 48.57
2014 48.56
2015 48.53
2016 48.53
2017 48.35
2018 48.34

Educación de nivel secundario, alumnos en programas de educación general

El valor de Educación de nivel secundario, alumnos en programas de educación general en Europa y Asia central (todos los niveles de ingres fue 60,900,000 en 2018. Como el siguiente gráfico muestra, durante los últimos 48 años este indicador ha alcanzado un valor máximo de 71,100,000 en 2002 y un valor mínimo de 57,300,000 en 2012.

Definición: Matrícula total en educación secundaria, instituciones públicas y privadas, programas generales, total. Corresponde al número total de estudiantes matriculados en programas generales en instituciones públicas y privadas de educación secundaria.

Fuente: Instituto de Estadística de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO).

Ver también:

Año Valor
1970 59,900,000
1971 60,600,000
1972 61,600,000
1973 62,900,000
1974 64,000,000
1975 64,500,000
1976 64,600,000
1977 64,700,000
1978 64,300,000
1979 63,900,000
1980 63,500,000
1981 63,100,000
1982 62,400,000
1983 62,000,000
1984 62,000,000
1985 62,200,000
1986 62,600,000
1987 62,800,000
1988 62,700,000
1989 62,800,000
1990 62,700,000
1991 62,800,000
1992 62,800,000
1993 63,900,000
1994 64,300,000
1995 64,900,000
1996 64,600,000
1997 65,200,000
1998 67,400,000
1999 68,300,000
2000 70,000,000
2001 70,800,000
2002 71,100,000
2003 70,600,000
2004 66,400,000
2005 64,800,000
2006 63,900,000
2007 62,400,000
2008 61,000,000
2009 60,100,000
2010 59,300,000
2011 58,200,000
2012 57,300,000
2013 59,900,000
2014 59,900,000
2015 59,500,000
2016 59,600,000
2017 60,400,000
2018 60,900,000

Educación de nivel secundario, alumnos en programas de educación general (% de mujeres)

Educación de nivel secundario, alumnos en programas de educación general (% de mujeres) en Europa y Asia central (todos los niveles de ingres fue 49.69 en 2018. Su valor más alto durante los últimos 48 años fue 50.20 en 1998, mientras que su valor más bajo fue 49.69 en 2018.

Definición: Porcentaje de alumnas, educación secundaria, programas generales, total. Corresponde al número de alumnas matriculadas en programas generales de nivel secundario, expresado como porcentaje del total de estudiantes (niños y niñas) matriculados en programas generales en el nivel secundario en un año escolar determinado.

Fuente: Instituto de Estadística de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO).

Ver también:

Año Valor
1970 49.75
1971 49.73
1972 49.75
1973 49.78
1974 49.73
1975 49.80
1976 49.84
1977 49.86
1978 49.86
1979 49.93
1980 49.85
1981 49.70
1982 50.00
1983 50.05
1984 50.05
1985 50.02
1986 50.02
1987 50.01
1988 49.98
1989 49.98
1990 50.04
1991 50.09
1992 50.14
1993 50.07
1994 50.05
1995 50.11
1996 50.17
1997 50.15
1998 50.20
1999 50.06
2000 49.92
2001 49.77
2002 49.72
2003 49.70
2004 50.04
2005 49.94
2006 50.02
2007 50.04
2008 50.05
2009 50.10
2010 50.00
2011 49.95
2012 49.97
2013 49.98
2014 49.99
2015 49.94
2016 49.88
2017 49.70
2018 49.69

Educación de nivel secundario, alumnos en programas vocacionales

El valor de Educación de nivel secundario, alumnos en programas vocacionales en Europa y Asia central (todos los niveles de ingres fue 18,000,000 en 2018. Como el siguiente gráfico muestra, durante los últimos 48 años este indicador ha alcanzado un valor máximo de 19,700,000 en 1996 y un valor mínimo de 15,400,000 en 1970.

Definición: Matrícula total en educación secundaria, instituciones públicas y privadas, programas técnicos/vocacionales, total. Corresponde al número total de estudiantes matriculados en programas técnicos/vocacionales en instituciones públicas y privadas de educación secundaria.

Fuente: Instituto de Estadística de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO).

Ver también:

Año Valor
1970 15,400,000
1971 15,500,000
1972 15,900,000
1973 16,100,000
1974 16,400,000
1975 16,500,000
1976 16,900,000
1977 17,200,000
1978 17,500,000
1979 17,700,000
1980 17,800,000
1981 17,800,000
1982 18,200,000
1983 18,500,000
1984 18,500,000
1985 18,700,000
1986 19,300,000
1987 19,300,000
1988 19,400,000
1989 19,200,000
1990 19,000,000
1991 18,800,000
1992 18,700,000
1993 19,100,000
1994 19,700,000
1995 19,700,000
1996 19,700,000
1997 19,200,000
1998 16,500,000
1999 16,700,000
2000 15,700,000
2001 16,000,000
2002 16,000,000
2003 15,900,000
2004 17,400,000
2005 17,600,000
2006 16,900,000
2007 16,900,000
2008 16,600,000
2009 16,600,000
2010 17,000,000
2011 16,900,000
2012 16,800,000
2013 18,700,000
2014 18,500,000
2015 18,200,000
2016 18,200,000
2017 18,200,000
2018 18,000,000

Educación de nivel secundario, alumnos en programas vocacionales (% de mujeres)

Educación de nivel secundario, alumnos en programas vocacionales (% de mujeres) en Europa y Asia central (todos los niveles de ingres fue 43.75 en 2018. Su valor más alto durante los últimos 48 años fue 45.73 en 1981, mientras que su valor más bajo fue 42.17 en 2004.

Definición: Porcentaje de alumnas, educación secundaria, programas técnicos/vocacionales, total. Corresponde al número de alumnas matriculadas en programas técnicos/vocacionales de nivel secundario, expresado como porcentaje del total de estudiantes (niños y niñas) matriculados en programas técnicos/vocacionales en el nivel secundario en un año escolar determinado.

Fuente: Instituto de Estadística de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO).

Ver también:

Año Valor
1970 42.72
1971 42.71
1972 42.61
1973 42.81
1974 42.70
1975 43.34
1976 43.54
1977 43.61
1978 43.85
1979 43.77
1980 44.32
1981 45.73
1982 44.45
1983 44.91
1984 44.76
1985 44.87
1986 45.08
1987 45.19
1988 45.24
1989 44.84
1990 44.60
1991 44.71
1992 44.82
1993 44.69
1994 44.56
1995 44.31
1996 44.33
1997 44.16
1998 42.61
1999 42.74
2000 42.83
2001 42.88
2002 42.69
2003 42.30
2004 42.17
2005 42.75
2006 42.36
2007 42.44
2008 42.61
2009 42.54
2010 42.70
2011 42.64
2012 42.91
2013 44.01
2014 43.93
2015 43.94
2016 44.08
2017 43.85
2018 43.75

Educación de nivel secundario, maestros

El valor de Educación de nivel secundario, maestros en Europa y Asia central (todos los niveles de ingres fue 7,256,633 en 2019. Como el siguiente gráfico muestra, durante los últimos 39 años este indicador ha alcanzado un valor máximo de 7,450,589 en 2001 y un valor mínimo de 6,569,225 en 1982.

Definición: Personal docente en la educación secundaria, instituciones públicas y privadas, tiempo completo y parcial, todos los programas, total. Corresponde al número total de docentes en instituciones públicas y privadas de educación secundaria (niveles 2 y 3 de la CINE). El término "docentes" se refiere a personas empleadas a tiempo completo o parcial, facultados oficialmente para guiar y dirigir la experiencia de aprendizaje de alumnos y estudiantes, independientemente de título académico o del medio de enseñanza (presencial y (o) a distancia). Esta definición excluye al personal educacional que no cumple funciones docentes activas (por ejemplo, directores y directoras de escuela que no imparten docencia) y personas que trabajan ocasionalmente o de manera voluntaria en instituciones educacionales.

Fuente: Instituto de Estadística de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO).

Ver también:

Año Valor
1980 6,590,740
1981 6,574,730
1982 6,569,225
1983 6,579,704
1984 6,591,384
1985 6,646,711
1986 6,716,634
1987 6,790,508
1988 6,834,173
1989 6,858,500
1990 6,923,583
1991 6,999,639
1992 7,038,083
1993 7,193,833
1994 7,268,186
1995 7,272,018
1996 7,291,830
1997 7,296,775
1998 7,198,473
1999 7,239,062
2000 7,348,375
2001 7,450,589
2002 7,439,082
2003 7,369,033
2004 7,244,742
2005 7,185,969
2006 7,131,936
2007 7,108,031
2008 6,992,367
2009 6,910,846
2010 6,853,491
2011 6,779,352
2012 6,721,176
2013 6,865,723
2014 6,887,245
2015 6,931,881
2016 7,056,009
2017 7,149,252
2018 7,191,499
2019 7,256,633

Educación de nivel secundario, maestras

El valor de Educación de nivel secundario, maestras en Europa y Asia central (todos los niveles de ingres fue 4,906,776 en 2019. Como el siguiente gráfico muestra, durante los últimos 33 años este indicador ha alcanzado un valor máximo de 4,909,533 en 2001 y un valor mínimo de 4,234,085 en 1986.

Definición: Personal docente en educación secundaria, instituciones públicas y privadas, tiempo completo y parcial, todos los programas, mujeres. Corresponde al número total de maestras en instituciones públicas y privadas de educación secundaria (niveles 2 y 3 de la CINE). El término "docentes" se refiere a personas empleadas a tiempo completo o parcial y facultados oficialmente para guiar y dirigir la experiencia de aprendizaje de alumnos y estudiantes, independientemente de título académico o del medio de enseñanza (presencial y (o) a distancia). Esta definición excluye al personal educacional que no cumple funciones docentes activas (por ejemplo, directores y directoras de escuela que no imparten docencia) y personas que trabajan ocasionalmente o de manera voluntaria en instituciones educacionales.

Fuente: Instituto de Estadística de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO).

Ver también:

Año Valor
1986 4,234,085
1987 4,297,770
1988 4,333,179
1989 4,352,466
1990 4,401,576
1991 4,460,086
1992 4,476,616
1993 4,557,252
1994 4,616,047
1995 4,639,118
1996 4,701,364
1997 4,726,829
1998 4,690,121
1999 4,733,361
2000 4,811,636
2001 4,909,533
2002 4,906,214
2003 4,870,371
2004 4,791,688
2005 4,742,775
2006 4,723,087
2007 4,735,322
2008 4,651,597
2009 4,615,111
2010 4,569,329
2011 4,512,854
2012 4,485,764
2013 4,573,399
2014 4,589,775
2015 4,641,523
2016 4,734,359
2017 4,814,720
2018 4,844,973
2019 4,906,776

Educación de nivel secundario, maestros (% de mujeres)

Educación de nivel secundario, maestros (% de mujeres) en Europa y Asia central (todos los niveles de ingres fue 67.62 en 2019. Su valor más alto durante los últimos 33 años fue 67.62 en 2019, mientras que su valor más bajo fue 63.04 en 1986.

Definición: Porcentaje de maestras, educación secundaria. Corresponde al número de maestras en el nivel secundario, expresado como porcentaje del total de docentes (varones y mujeres) en dicho nivel en un año escolar determinado. El término "docentes" se refiere a personas empleadas a tiempo completo o parcial, facultadas oficialmente para guiar y dirigir la experiencia de aprendizaje de alumnos y estudiantes, independientemente de su título académico o del medio (presencial y (o) a distancia). Esta definición excluye al personal educacional que no cumple funciones docentes activas (por ejemplo, directores y directoras de escuela que no imparten docencia) y personas que trabajan ocasionalmente o de manera voluntaria en instituciones educacionales.

Fuente: Instituto de Estadística de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO).

Ver también:

Año Valor
1986 63.04
1987 63.29
1988 63.40
1989 63.46
1990 63.57
1991 63.72
1992 63.61
1993 63.35
1994 63.51
1995 63.79
1996 64.47
1997 64.78
1998 65.15
1999 65.39
2000 65.48
2001 65.89
2002 65.95
2003 66.09
2004 66.14
2005 66.00
2006 66.22
2007 66.62
2008 66.52
2009 66.78
2010 66.67
2011 66.57
2012 66.74
2013 66.61
2014 66.64
2015 66.96
2016 67.10
2017 67.35
2018 67.37
2019 67.62

Clasificación

Tema: Indicadores tema Educación

Sub-tema: Resultados