Gambia - Educación primaria

Educación de nivel primario, duración (años)

Educación de nivel primario, duración (años) en Gambia fue 6.00 en 2021. Su valor más alto durante los últimos 51 años fue 6.00 en 2021, mientras que su valor más bajo fue 6.00 en 1970.

Definición: Duración de la educación primaria es el número de grados (años) de los que consta la educación primaria.

Fuente: Instituto de Estadística de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO).

Ver también:

Año Valor
1970 6.00
1971 6.00
1972 6.00
1973 6.00
1974 6.00
1975 6.00
1976 6.00
1977 6.00
1978 6.00
1979 6.00
1980 6.00
1981 6.00
1982 6.00
1983 6.00
1984 6.00
1985 6.00
1986 6.00
1987 6.00
1988 6.00
1989 6.00
1990 6.00
1991 6.00
1992 6.00
1993 6.00
1994 6.00
1995 6.00
1996 6.00
1997 6.00
1998 6.00
1999 6.00
2000 6.00
2001 6.00
2002 6.00
2003 6.00
2004 6.00
2005 6.00
2006 6.00
2007 6.00
2008 6.00
2009 6.00
2010 6.00
2011 6.00
2012 6.00
2013 6.00
2014 6.00
2015 6.00
2016 6.00
2017 6.00
2018 6.00
2019 6.00
2020 6.00
2021 6.00

Educación de nivel primario, alumnos

El valor de Educación de nivel primario, alumnos en Gambia fue 393,057 en 2020. Como el siguiente gráfico muestra, durante los últimos 49 años este indicador ha alcanzado un valor máximo de 393,057 en 2020 y un valor mínimo de 17,140 en 1971.

Definición: Matrícula en educación primaria, instituciones públicas y privadas, todos los programas, total. Corresponde al número total de estudiantes matriculados en instituciones públicas y privadas de educación primaria.

Fuente: Instituto de Estadística de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO).

Ver también:

Año Valor
1971 17,140
1972 17,463
1973 19,421
1974 20,724
1975 22,424
1976 24,617
1977 25,513
1978 27,560
1979 32,220
1980 37,468
1981 47,101
1982 53,000
1983 58,356
1984 64,531
1985 69,512
1986 72,917
1987 74,455
1988 75,093
1989 73,673
1990 77,767
1991 86,307
1992 90,645
1993 97,262
1994 105,471
1995 113,241
1996 124,513
1997 133,409
1998 141,567
1999 170,371
2000 174,626
2001 181,835
2002 182,562
2003 196,426
2004 204,731
2005 205,347
2006 207,474
2007 218,638
2008 220,931
2009 224,058
2010 229,013
2011 228,495
2012 244,033
2013 255,957
2014 274,903
2015 293,503
2016 308,729
2017 329,828
2018 350,323
2019 374,678
2020 393,057

Educación de nivel primario, alumnos (% de mujeres)

Educación de nivel primario, alumnos (% de mujeres) en Gambia fue 51.81 en 2018. Su valor más alto durante los últimos 47 años fue 51.81 en 2018, mientras que su valor más bajo fue 30.64 en 1971.

Definición: Porcentaje de alumnas, educación primaria. Corresponde al número de alumnas en el nivel primario, expresado como porcentaje del total de estudiantes (niños y niñas) en el nivel primario en un año escolar determinado.

Fuente: Instituto de Estadística de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO).

Ver también:

Año Valor
1971 30.64
1972 30.89
1973 31.25
1974 31.88
1975 33.11
1976 33.18
1977 32.28
1978 32.41
1979 32.53
1980 33.29
1981 34.50
1982 35.25
1983 36.09
1984 37.47
1985 37.95
1986 38.48
1987 38.82
1989 38.74
1992 40.68
1993 41.45
1994 42.07
1995 42.63
1996 43.64
1997 44.29
1998 45.03
1999 45.73
2000 46.42
2001 47.30
2002 47.31
2003 49.15
2004 49.89
2005 50.41
2006 50.79
2007 50.82
2008 51.15
2009 50.70
2010 50.29
2011 50.56
2012 50.72
2013 50.68
2014 50.95
2015 51.22
2016 51.38
2017 51.56
2018 51.81

Educación de nivel primario, maestros

El valor de Educación de nivel primario, maestros en Gambia fue 10,780.00 en 2020. Como el siguiente gráfico muestra, durante los últimos 49 años este indicador ha alcanzado un valor máximo de 10,780.00 en 2020 y un valor mínimo de 613.00 en 1972.

Definición: Personal docente en educación primaria, instituciones públicas y privadas, tiempo completo y parcial, todos los programas, total. Corresponde al número total de docentes en instituciones públicas y privadas de educación primaria. El término "docentes" se refiere a personas empleadas a tiempo completo o parcial, facultadas oficialmente para guiar y dirigir la experiencia de aprendizaje de alumnos y estudiantes, independientemente de título académico o del medio de enseñanza (presencial y (o) a distancia). Esta definición excluye al personal educacional que no cumple funciones docentes activas (por ejemplo, directores y directoras de escuela que no imparten docencia) y personas que trabajan ocasionalmente o de manera voluntaria en instituciones educacionales.

Fuente: Instituto de Estadística de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO).

Ver también:

Año Valor
1971 624.00
1972 613.00
1973 677.00
1974 815.00
1975 864.00
1976 948.00
1977 940.00
1978 1,094.00
1979 1,241.00
1980 1,377.00
1981 1,932.00
1983 2,503.00
1984 2,586.00
1985 2,748.00
1986 2,979.00
1987 2,590.00
1989 2,604.00
1990 2,504.00
1991 2,757.00
1992 2,876.00
1993 3,193.00
1994 3,158.00
1995 3,370.00
1996 4,118.00
1997 4,391.00
1998 4,312.00
1999 4,610.00
2000 4,664.00
2001 4,701.00
2002 4,806.00
2003 4,985.00
2004 5,313.00
2005 5,616.00
2006 5,392.00
2007 6,219.00
2008 6,429.00
2010 6,110.00
2011 6,074.00
2012 7,206.00
2013 7,084.00
2014 6,152.00
2015 7,902.00
2017 8,528.00
2018 9,694.00
2019 10,101.00
2020 10,780.00

Educación de nivel primario, maestras (% de mujeres)

Educación de nivel primario, maestras (% de mujeres) en Gambia fue 41.31 en 2021. Su valor más alto durante los últimos 50 años fue 41.31 en 2021, mientras que su valor más bajo fue 28.56 en 2010.

Definición: Porcentaje de maestras, educación primaria. Corresponde al número de maestras en primaria, expresado como porcentaje del total de docentes (varones y mujeres) en dicho nivel en un año escolar determinado. El término "docentes" se refiere a personas empleadas a tiempo completo o parcial, facultadas oficialmente para guiar y dirigir la experiencia de aprendizaje de alumnos y estudiantes, independientemente de título académico o del medio (presencial y (o) a distancia). Esta definición excluye al personal educacional que no cumple funciones docentes activas (por ejemplo, directores y directoras de escuela que no imparten docencia) y personas que trabajan ocasionalmente o de manera voluntaria en instituciones educacionales.

Fuente: Instituto de Estadística de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO).

Ver también:

Año Valor
1971 33.17
1972 29.85
1973 38.55
1977 30.43
1978 30.35
1979 33.28
1980 33.41
1983 31.08
1984 31.94
1985 32.64
1986 36.19
1989 31.99
1992 30.60
1993 31.16
1994 31.00
1995 31.01
1996 28.99
1997 28.74
1998 29.10
1999 32.21
2000 32.08
2001 32.12
2002 32.11
2003 31.82
2004 32.19
2005 33.53
2006 34.57
2007 32.26
2008 33.38
2010 28.56
2011 28.63
2012 30.31
2013 29.45
2014 33.89
2015 33.08
2016 33.83
2017 35.64
2018 35.52
2019 36.19
2020 39.96
2021 41.31

Clasificación

Tema: Indicadores tema Educación

Sub-tema: Resultados