Gambia - Tasa bruta de ingreso en el grado 1

Tasa bruta de ingreso en primer grado, mujeres (% del grupo etario correspondiente)

Tasa bruta de ingreso en primer grado, mujeres (% del grupo etario correspondiente) en Gambia fue 107.11 en 2016. Su valor más alto durante los últimos 45 años fue 110.65 en 2015, mientras que su valor más bajo fue 13.42 en 1977.

Definición: Tasa bruta de ingreso, educación primaria, mujeres. Corresponde al número total de niñas que ingresan por primera vez al primer grado de educación primaria, independientemente de su edad, expresado como porcentaje de la población de niñas en edad oficial de ingreso. Esta tasa puede ser superior a 100% debido a que hay niñas o niños que ingresan a la primaria antes o después de la edad oficial.

Fuente: Instituto de Estadística de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO).

Ver también:

Año Valor
1971 14.88
1972 14.77
1973 17.58
1974 18.95
1975 20.57
1976 20.88
1977 13.42
1978 20.62
1979 29.07
1980 36.87
1981 56.29
1982 57.13
1983 57.49
1984 60.01
1985 57.82
1986 58.04
1987 49.30
1989 41.11
1992 54.89
1993 58.37
1994 63.11
1995 63.77
1996 74.97
1997 74.01
1998 70.46
1999 87.81
2000 89.24
2001 89.40
2002 86.90
2003 98.44
2004 96.29
2005 88.46
2006 92.62
2007 90.06
2008 90.46
2010 91.01
2011 90.34
2012 100.45
2013 101.64
2014 110.36
2015 110.65
2016 107.11

Tasa bruta de ingreso en primer grado, varones (% del grupo etario correspondiente)

Tasa bruta de ingreso en primer grado, varones (% del grupo etario correspondiente) en Gambia fue 100.07 en 2016. Su valor más alto durante los últimos 45 años fue 105.06 en 2014, mientras que su valor más bajo fue 27.58 en 1971.

Definición: Tasa bruta de ingreso, educación primaria, varones. Corresponde al número total de niños que ingresan por primera vez al primer grado de educación primaria, independientemente de su edad, expresado como porcentaje de la población de niños en edad oficial de ingreso. Esta tasa puede ser superior a 100% debido a que hay niñas o niños que ingresan a la primaria antes o después de la edad oficial.

Fuente: Instituto de Estadística de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO).

Ver también:

Año Valor
1971 27.58
1972 28.94
1973 34.89
1974 35.75
1975 37.50
1976 39.73
1977 29.99
1978 39.27
1979 54.23
1980 60.38
1981 89.98
1982 90.71
1983 84.68
1984 81.67
1985 79.73
1986 85.58
1987 65.08
1989 59.84
1992 73.61
1993 80.97
1994 84.58
1995 78.78
1996 90.12
1997 83.94
1998 78.06
1999 96.19
2000 94.88
2001 91.74
2002 89.44
2003 93.80
2004 90.60
2005 86.40
2006 86.35
2007 83.04
2008 85.06
2010 90.32
2011 88.64
2012 92.86
2013 97.46
2014 105.06
2015 103.76
2016 100.07

Tasa bruta de ingreso en primer grado, total (% del grupo etario correspondiente)

Tasa bruta de ingreso en primer grado, total (% del grupo etario correspondiente) en Gambia fue 103.56 en 2016. Su valor más alto durante los últimos 45 años fue 107.69 en 2014, mientras que su valor más bajo fue 21.20 en 1971.

Definición: Tasa bruta de ingreso, educación primaria, total. Corresponde al número total de estudiantes que ingresan por primera vez al primer grado de educación primaria, independientemente de su edad, expresado como porcentaje de la población de estudiantes en edad oficial de ingreso. Esta tasa puede ser superior a 100% debido a que hay niñas o niños que ingresan a la primaria antes o después de la edad oficial.

Fuente: Instituto de Estadística de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO).

Ver también:

Año Valor
1971 21.20
1972 21.82
1973 26.20
1974 27.33
1975 29.01
1976 30.28
1977 21.68
1978 29.92
1979 41.63
1980 48.61
1981 73.11
1982 73.92
1983 71.11
1984 70.86
1985 68.79
1986 71.82
1987 57.21
1989 50.50
1992 64.28
1993 69.72
1994 73.91
1995 71.33
1996 82.61
1997 79.02
1998 74.29
1999 92.04
2000 92.08
2001 90.58
2002 88.18
2003 96.11
2004 93.42
2005 87.42
2006 89.46
2007 86.52
2008 87.74
2010 90.66
2011 89.48
2012 96.62
2013 99.53
2014 107.69
2015 107.17
2016 103.56

Clasificación

Tema: Indicadores tema Educación

Sub-tema: Eficiencia