Inicio > Países > Malawi > Educación > Eficiencia

Malawi - Alumnos que pasan a la escuela secundaria

Transición a la escuela secundaria, mujeres (%)

Transición a la escuela secundaria, mujeres (%) en Malawi fue 84.39 en 2011. Su valor más alto durante los últimos 38 años fue 97.35 en 1979, mientras que su valor más bajo fue 75.76 en 1977.

Definición: Progression to secondary school refers to the number of new entrants to the first grade of secondary school in a given year as a percentage of the number of students enrolled in the final grade of primary school in the previous year (minus the number of repeaters from the last grade of primary education in the given year).

Fuente: Instituto de Estadística de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO).

Ver también:

Año	Valor
1973	83.62
1974	85.50
1975	79.41
1976	88.98
1977	75.76
1978	76.97
1979	97.35
1980	77.60
1981	77.86
1982	88.75
1983	78.97
1984	81.25
1985	78.36
1986	82.50
1987	76.64
1988	86.09
1989	88.31
1990	89.13
1991	86.51
1992	78.35
1993	77.34
1995	84.15
1999	81.87
2000	84.39
2001	82.72
2004	80.22
2005	82.23
2006	81.94
2007	87.08
2008	83.41
2009	88.40
2010	88.19
2011	84.39

Transición a la escuela secundaria, varones (%)

Transición a la escuela secundaria, varones (%) en Malawi fue 88.44 en 2011. Su valor más alto durante los últimos 38 años fue 97.09 en 1974, mientras que su valor más bajo fue 77.42 en 1982.

Fuente: Instituto de Estadística de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO).

Ver también:

Año	Valor
1973	85.21
1974	97.09
1975	88.73
1976	94.08
1977	84.95
1978	86.03
1979	85.70
1980	87.54
1981	85.06
1982	77.42
1983	86.37
1984	87.16
1985	84.45
1986	88.33
1987	82.96
1988	91.70
1989	92.42
1990	92.41
1991	90.52
1992	88.27
1993	85.03
1995	88.64
1999	85.70
2000	90.58
2001	88.39
2004	83.97
2005	84.98
2006	87.82
2007	91.39
2008	84.87
2009	91.00
2010	89.92
2011	88.44

Transición a la escuela secundaria (%)

Transición a la escuela secundaria (%) en Malawi fue 86.40 en 2011. Su valor más alto durante los últimos 38 años fue 93.13 en 1974, mientras que su valor más bajo fue 80.31 en 1987.

Definición: Number of students admitted to the first grade of a higher level of education in a given year, expressed as a percentage of the number of students enrolled in the final grade of the lower level of education in the previous year. Divide the number of new entrants in the first grade of the specified higher cycle or level of education by the number of pupils who were enrolled in the final grade of the preceding cycle or level of education in the previous school year, and multiply by 100. High transition rates indicate a high level of access or transition from one level of education to the next. They also reflect the intake capacity of the next level of education. Inversely, low transition rates can signal problems in the bridging between two cycles or levels of education, due to either deficiencies in the examination system, or inadequate admission capacity in the higher cycle or level of education, or both. This indicator can be distorted by incorrect distinction between new entrants and repeaters, especially in the first grade of the specified higher level of education. Students who interrupted their studies for one or more years after having completed the lower level of education, together with the migrant students, could also affect the quality of this indicator.

Fuente: Instituto de Estadística de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (Unesco).

Ver también:

Año	Valor
1973	84.71
1974	93.13
1975	85.64
1976	92.47
1977	81.94
1978	82.85
1979	89.85
1980	83.95
1981	82.42
1982	81.10
1983	83.50
1984	84.84
1985	82.00
1986	85.93
1987	80.31
1988	89.35
1989	90.70
1990	91.02
1991	88.77
1992	83.86
1993	81.61
1995	86.66
1998	87.92
1999	83.91
2000	87.62
2001	85.69
2004	82.15
2005	83.64
2006	84.89
2007	89.24
2008	84.14
2009	89.69
2010	89.05
2011	86.40

Clasificación

Tema: Indicadores tema Educación

Sub-tema: Eficiencia