Mozambique - Tasa de finalización de educación secundaria baja
Tasa de finalización del ciclo inferior de la educación secundaria, mujeres (% del grupo etario pertinente)
Tasa de finalización del ciclo inferior de la educación secundaria, mujeres (% del grupo etario pertinente) en Mozambique fue 24.34 en 2019. Su valor más alto durante los últimos 36 años fue 24.34 en 2019, mientras que su valor más bajo fue 2.11 en 1999.
Definición: Lower secondary education completion rate is measured as the gross intake ratio to the last grade of lower secondary education (general and pre-vocational). It is calculated as the number of new entrants in the last grade of lower secondary education, regardless of age, divided by the population at the entrance age for the last grade of lower secondary education.
Fuente: Instituto de Estadística de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (Unesco).
Ver también:
| Año | Valor |
|---|---|
| 1983 | 5.87 |
| 1985 | 7.11 |
| 1986 | 7.16 |
| 1990 | 6.80 |
| 1992 | 7.14 |
| 1993 | 6.91 |
| 1994 | 6.77 |
| 1995 | 7.32 |
| 1999 | 2.11 |
| 2000 | 3.05 |
| 2002 | 4.53 |
| 2004 | 6.41 |
| 2005 | 7.92 |
| 2006 | 8.77 |
| 2007 | 11.28 |
| 2008 | 14.79 |
| 2009 | 17.20 |
| 2010 | 18.85 |
| 2011 | 21.28 |
| 2012 | 21.21 |
| 2013 | 22.31 |
| 2014 | 21.75 |
| 2015 | 22.39 |
| 2017 | 22.80 |
| 2019 | 24.34 |
Tasa de finalización del ciclo inferior de la educación secundaria, varones (% del grupo etario pertinente)
Tasa de finalización del ciclo inferior de la educación secundaria, varones (% del grupo etario pertinente) en Mozambique fue 24.12 en 2019. Su valor más alto durante los últimos 36 años fue 24.29 en 2011, mientras que su valor más bajo fue 3.45 en 1999.
Definición: Lower secondary education completion rate is measured as the gross intake ratio to the last grade of lower secondary education (general and pre-vocational). It is calculated as the number of new entrants in the last grade of lower secondary education, regardless of age, divided by the population at the entrance age for the last grade of lower secondary education.
Fuente: Instituto de Estadística de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (Unesco).
Ver también:
| Año | Valor |
|---|---|
| 1983 | 13.15 |
| 1985 | 15.70 |
| 1986 | 14.80 |
| 1990 | 12.13 |
| 1992 | 11.48 |
| 1993 | 11.26 |
| 1994 | 11.09 |
| 1995 | 11.80 |
| 1999 | 3.45 |
| 2000 | 4.72 |
| 2002 | 7.02 |
| 2004 | 8.28 |
| 2005 | 11.75 |
| 2006 | 12.92 |
| 2007 | 16.00 |
| 2008 | 20.51 |
| 2009 | 22.25 |
| 2010 | 23.41 |
| 2011 | 24.29 |
| 2012 | 24.12 |
| 2013 | 23.67 |
| 2014 | 23.47 |
| 2015 | 23.51 |
| 2017 | 22.83 |
| 2019 | 24.12 |
Tasa de finalización del ciclo inferior de la educación secundaria, total (% del grupo etario pertinente)
Tasa de finalización del ciclo inferior de la educación secundaria, total (% del grupo etario pertinente) en Mozambique fue 24.23 en 2019. Su valor más alto durante los últimos 36 años fue 24.23 en 2019, mientras que su valor más bajo fue 2.77 en 1999.
Definición: Lower secondary education completion rate is measured as the gross intake ratio to the last grade of lower secondary education (general and pre-vocational). It is calculated as the number of new entrants in the last grade of lower secondary education, regardless of age, divided by the population at the entrance age for the last grade of lower secondary education.
Fuente: Instituto de Estadística de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (Unesco).
Ver también:
| Año | Valor |
|---|---|
| 1983 | 9.52 |
| 1985 | 11.41 |
| 1986 | 10.98 |
| 1990 | 9.46 |
| 1992 | 9.28 |
| 1993 | 9.04 |
| 1994 | 8.88 |
| 1995 | 9.51 |
| 1999 | 2.77 |
| 2000 | 3.87 |
| 2002 | 5.77 |
| 2004 | 7.34 |
| 2005 | 9.83 |
| 2006 | 10.83 |
| 2007 | 13.62 |
| 2008 | 17.63 |
| 2009 | 19.70 |
| 2010 | 21.11 |
| 2011 | 22.77 |
| 2012 | 22.65 |
| 2013 | 22.98 |
| 2014 | 22.60 |
| 2015 | 22.95 |
| 2017 | 22.82 |
| 2019 | 24.23 |
Clasificación
Tema: Indicadores tema Educación
Sub-tema: Resultados
