Senegal - Alumnos que pasan a la escuela secundaria

Transición a la escuela secundaria, mujeres (%)

Transición a la escuela secundaria, mujeres (%) en Senegal fue 71.02 en 2016. Su valor más alto durante los últimos 27 años fue 93.55 en 2010, mientras que su valor más bajo fue 35.40 en 1989.

Definición: Progression to secondary school refers to the number of new entrants to the first grade of secondary school in a given year as a percentage of the number of students enrolled in the final grade of primary school in the previous year (minus the number of repeaters from the last grade of primary education in the given year).

Fuente: Instituto de Estadística de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO).

Ver también:

Año Valor
1989 35.40
1995 42.72
1996 41.15
2000 53.17
2001 51.29
2002 53.45
2003 62.16
2004 61.34
2005 61.65
2006 75.22
2007 71.61
2008 69.48
2009 77.24
2010 93.55
2011 91.83
2012 90.91
2013 89.15
2014 89.04
2015 74.72
2016 71.02

Transición a la escuela secundaria, varones (%)

Transición a la escuela secundaria, varones (%) en Senegal fue 75.28 en 2016. Su valor más alto durante los últimos 27 años fue 95.81 en 2010, mientras que su valor más bajo fue 40.86 en 1989.

Definición: Progression to secondary school refers to the number of new entrants to the first grade of secondary school in a given year as a percentage of the number of students enrolled in the final grade of primary school in the previous year (minus the number of repeaters from the last grade of primary education in the given year).

Fuente: Instituto de Estadística de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO).

Ver también:

Año Valor
1989 40.86
1995 45.41
1996 43.38
2000 56.64
2001 54.22
2002 57.18
2003 65.84
2004 67.17
2005 67.02
2006 81.66
2007 78.10
2008 74.09
2009 81.40
2010 95.81
2011 93.95
2012 93.08
2013 92.79
2014 91.06
2015 78.47
2016 75.28

Transición a la escuela secundaria (%)

Transición a la escuela secundaria (%) en Senegal fue 72.98 en 2016. Su valor más alto durante los últimos 45 años fue 94.66 en 2010, mientras que su valor más bajo fue 38.83 en 1989.

Definición: Number of students admitted to the first grade of a higher level of education in a given year, expressed as a percentage of the number of students enrolled in the final grade of the lower level of education in the previous year. Divide the number of new entrants in the first grade of the specified higher cycle or level of education by the number of pupils who were enrolled in the final grade of the preceding cycle or level of education in the previous school year, and multiply by 100. High transition rates indicate a high level of access or transition from one level of education to the next. They also reflect the intake capacity of the next level of education. Inversely, low transition rates can signal problems in the bridging between two cycles or levels of education, due to either deficiencies in the examination system, or inadequate admission capacity in the higher cycle or level of education, or both. This indicator can be distorted by incorrect distinction between new entrants and repeaters, especially in the first grade of the specified higher level of education. Students who interrupted their studies for one or more years after having completed the lower level of education, together with the migrant students, could also affect the quality of this indicator.

Fuente: Instituto de Estadística de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (Unesco).

Ver también:

Año Valor
1971 49.29
1972 43.68
1978 48.38
1979 43.86
1980 43.91
1981 45.16
1982 50.66
1983 44.84
1985 43.88
1987 43.06
1988 61.01
1989 38.83
1991 39.32
1995 44.36
1996 42.50
1998 45.41
1999 48.47
2000 55.19
2001 52.99
2002 55.55
2003 64.21
2004 64.53
2005 64.55
2006 78.61
2007 75.03
2008 71.83
2009 79.33
2010 94.66
2011 92.87
2012 91.96
2013 90.88
2014 90.00
2015 76.51
2016 72.98

Clasificación

Tema: Indicadores tema Educación

Sub-tema: Eficiencia