Zimbabwe - Perseverancia en la escuela

Perseverancia en la escuela hasta el quinto grado, mujeres (% de la cohorte)

Perseverancia en la escuela hasta el quinto grado, mujeres (% de la cohorte) en Zimbabwe fue 95.10 en 2019. Su valor más alto durante los últimos 36 años fue 95.10 en 2019, mientras que su valor más bajo fue 61.36 en 2001.

Definición: Perseverancia en la escuela hasta el quinto grado, mujeres. Corresponde a la proporción de niñas matriculadas en el primer grado de educación primaria que eventualmente llegan al quinto grado. La estimación está basada en el método de cohorte reconstruida, que utiliza los datos de matrícula y repitentes de dos años consecutivos.

Fuente: Instituto de Estadística de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO).

Ver también:

Año Valor
1983 76.05
1998 78.36
2001 61.36
2002 71.16
2012 84.71
2015 89.91
2016 90.29
2017 92.09
2018 94.45
2019 95.10

Perseverancia en la escuela hasta el quinto grado, varones (% de la cohorte)

Perseverancia en la escuela hasta el quinto grado, varones (% de la cohorte) en Zimbabwe fue 90.84 en 2019. Su valor más alto durante los últimos 36 años fue 90.84 en 2019, mientras que su valor más bajo fue 58.37 en 2001.

Definición: Perseverancia en la escuela hasta el quinto grado, varones. Corresponde a la proporción de niños matriculados en el primer grado de educación primaria que eventualmente llegan al quinto grado. La estimación está basada en el método de cohorte reconstruida, que utiliza los datos de matrícula y repitentes de dos años consecutivos.

Fuente: Instituto de Estadística de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO).

Ver también:

Año Valor
1983 79.00
1998 76.79
2001 58.37
2002 68.23
2012 82.15
2015 86.39
2016 86.42
2017 88.65
2018 90.74
2019 90.84

Perseverancia en la escuela hasta el quinto grado, total (% de la cohorte)

Perseverancia en la escuela hasta el quinto grado, total (% de la cohorte) en Zimbabwe fue 92.93 en 2019. Su valor más alto durante los últimos 36 años fue 92.93 en 2019, mientras que su valor más bajo fue 59.83 en 2001.

Definición: Perseverancia en la escuela hasta el quinto grado, total. Corresponde a la proporción de estudiantes matriculados en el primer grado de educación primaria que eventualmente llegan al quinto grado. La estimación está basada en el método de cohorte reconstruida, que utiliza los datos de matrícula y repitentes de dos años consecutivos.

Fuente: Instituto de Estadística de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO).

Ver también:

Año Valor
1983 77.56
1998 77.56
2001 59.83
2002 69.67
2012 83.41
2015 88.11
2016 88.31
2017 90.34
2018 92.57
2019 92.93

Perseverancia en la escuela hasta el último grado del nivel primario, mujeres (% de la cohorte)

Perseverancia en la escuela hasta el último grado del nivel primario, mujeres (% de la cohorte) en Zimbabwe fue 90.84 en 2019. Su valor más alto durante los últimos 36 años fue 90.84 en 2019, mientras que su valor más bajo fue 48.73 en 2001.

Definición: Perseverancia hasta el último año de primaria, mujeres. Corresponde a la proporción de niñas matriculadas en el primer grado de educación primaria que eventualmente llegan al último grado dicho nivel. La estimación está basada en el método de cohorte reconstruida, que utiliza los datos de matrícula y repitentes de dos años consecutivos.

Fuente: Instituto de Estadística de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO).

Ver también:

Año Valor
1983 68.82
1998 70.88
2001 48.73
2002 62.52
2012 78.42
2015 83.35
2016 82.56
2017 85.82
2018 88.18
2019 90.84

Perseverancia en la escuela hasta el último grado del nivel primario, varones (% de la cohorte)

Perseverancia en la escuela hasta el último grado del nivel primario, varones (% de la cohorte) en Zimbabwe fue 84.42 en 2019. Su valor más alto durante los últimos 36 años fue 84.42 en 2019, mientras que su valor más bajo fue 47.88 en 2001.

Definición: Perseverancia hasta el último año de primaria, varones. Corresponde a la proporción de niños matriculados en el primer grado de educación primaria que eventualmente llegan al último grado dicho nivel. La estimación está basada en el método de cohorte reconstruida, que utiliza los datos de matrícula y repitentes de dos años consecutivos.

Fuente: Instituto de Estadística de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO).

Ver también:

Año Valor
1983 77.86
1998 71.68
2001 47.88
2002 61.62
2012 75.48
2015 79.02
2016 77.17
2017 80.65
2018 82.59
2019 84.42

Perseverancia en la escuela hasta el último grado del nivel primario, total (% de la cohorte)

Perseverancia en la escuela hasta el último grado del nivel primario, total (% de la cohorte) en Zimbabwe fue 87.57 en 2019. Su valor más alto durante los últimos 36 años fue 87.57 en 2019, mientras que su valor más bajo fue 48.30 en 2001.

Definición: Perseverancia hasta el último año de primaria, total. Corresponde a la proporción de estudiantes matriculados en el primer grado de educación primaria que eventualmente llegan al último grado dicho nivel. La estimación está basada en el método de cohorte reconstruida, que utiliza los datos de matrícula y repitentes de dos años consecutivos.

Fuente: Instituto de Estadística de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO).

Ver también:

Año Valor
1983 73.54
1998 71.29
2001 48.30
2002 62.07
2012 76.93
2015 81.13
2016 79.81
2017 83.19
2018 85.34
2019 87.57

Clasificación

Tema: Indicadores tema Educación

Sub-tema: Eficiencia