Líbano - Perseverancia en la escuela
Perseverancia en la escuela hasta el quinto grado, mujeres (% de la cohorte)
Perseverancia en la escuela hasta el quinto grado, mujeres (% de la cohorte) en Líbano fue 89.53 en 2019. Su valor más alto durante los últimos 20 años fue 99.40 en 2013, mientras que su valor más bajo fue 87.70 en 2015.
Definición: Perseverancia en la escuela hasta el quinto grado, mujeres. Corresponde a la proporción de niñas matriculadas en el primer grado de educación primaria que eventualmente llegan al quinto grado. La estimación está basada en el método de cohorte reconstruida, que utiliza los datos de matrícula y repitentes de dos años consecutivos.
Fuente: Instituto de Estadística de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO).
Ver también:
| Año | Valor |
|---|---|
| 1999 | 93.90 |
| 2000 | 98.15 |
| 2001 | 95.61 |
| 2002 | 94.21 |
| 2003 | 99.04 |
| 2004 | 95.93 |
| 2005 | 93.89 |
| 2006 | 98.51 |
| 2007 | 94.72 |
| 2008 | 96.10 |
| 2010 | 95.48 |
| 2011 | 97.79 |
| 2013 | 99.40 |
| 2015 | 87.70 |
| 2016 | 97.85 |
| 2017 | 89.76 |
| 2018 | 89.19 |
| 2019 | 89.53 |
Perseverancia en la escuela hasta el quinto grado, varones (% de la cohorte)
Perseverancia en la escuela hasta el quinto grado, varones (% de la cohorte) en Líbano fue 86.62 en 2019. Su valor más alto durante los últimos 20 años fue 95.21 en 2006, mientras que su valor más bajo fue 84.21 en 2015.
Definición: Perseverancia en la escuela hasta el quinto grado, varones. Corresponde a la proporción de niños matriculados en el primer grado de educación primaria que eventualmente llegan al quinto grado. La estimación está basada en el método de cohorte reconstruida, que utiliza los datos de matrícula y repitentes de dos años consecutivos.
Fuente: Instituto de Estadística de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO).
Ver también:
| Año | Valor |
|---|---|
| 1999 | 87.22 |
| 2000 | 94.60 |
| 2001 | 92.29 |
| 2002 | 90.15 |
| 2003 | 94.41 |
| 2004 | 91.36 |
| 2005 | 88.59 |
| 2006 | 95.21 |
| 2007 | 90.58 |
| 2008 | 94.40 |
| 2010 | 91.92 |
| 2011 | 94.39 |
| 2013 | 94.90 |
| 2015 | 84.21 |
| 2016 | 94.08 |
| 2017 | 85.89 |
| 2018 | 86.22 |
| 2019 | 86.62 |
Perseverancia en la escuela hasta el quinto grado, total (% de la cohorte)
Perseverancia en la escuela hasta el quinto grado, total (% de la cohorte) en Líbano fue 88.02 en 2019. Su valor más alto durante los últimos 20 años fue 97.08 en 2013, mientras que su valor más bajo fue 85.90 en 2015.
Definición: Perseverancia en la escuela hasta el quinto grado, total. Corresponde a la proporción de estudiantes matriculados en el primer grado de educación primaria que eventualmente llegan al quinto grado. La estimación está basada en el método de cohorte reconstruida, que utiliza los datos de matrícula y repitentes de dos años consecutivos.
Fuente: Instituto de Estadística de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO).
Ver también:
| Año | Valor |
|---|---|
| 1999 | 90.32 |
| 2000 | 96.32 |
| 2001 | 93.91 |
| 2002 | 92.12 |
| 2003 | 96.64 |
| 2004 | 93.58 |
| 2005 | 91.16 |
| 2006 | 96.82 |
| 2007 | 92.59 |
| 2008 | 95.25 |
| 2010 | 93.64 |
| 2011 | 96.04 |
| 2013 | 97.08 |
| 2015 | 85.90 |
| 2016 | 95.89 |
| 2017 | 87.76 |
| 2018 | 87.66 |
| 2019 | 88.02 |
Perseverancia en la escuela hasta el último grado del nivel primario, mujeres (% de la cohorte)
Perseverancia en la escuela hasta el último grado del nivel primario, mujeres (% de la cohorte) en Líbano fue 87.19 en 2019. Su valor más alto durante los últimos 20 años fue 98.15 en 2000, mientras que su valor más bajo fue 86.79 en 2015.
Definición: Perseverancia hasta el último año de primaria, mujeres. Corresponde a la proporción de niñas matriculadas en el primer grado de educación primaria que eventualmente llegan al último grado dicho nivel. La estimación está basada en el método de cohorte reconstruida, que utiliza los datos de matrícula y repitentes de dos años consecutivos.
Fuente: Instituto de Estadística de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO).
Ver también:
| Año | Valor |
|---|---|
| 1999 | 93.90 |
| 2000 | 98.15 |
| 2001 | 93.51 |
| 2002 | 91.89 |
| 2003 | 97.84 |
| 2004 | 93.76 |
| 2005 | 92.01 |
| 2006 | 97.46 |
| 2007 | 92.72 |
| 2008 | 93.35 |
| 2010 | 93.58 |
| 2011 | 96.28 |
| 2013 | 93.78 |
| 2015 | 86.79 |
| 2016 | 97.33 |
| 2017 | 88.44 |
| 2018 | 87.21 |
| 2019 | 87.19 |
Perseverancia en la escuela hasta el último grado del nivel primario, varones (% de la cohorte)
Perseverancia en la escuela hasta el último grado del nivel primario, varones (% de la cohorte) en Líbano fue 82.69 en 2019. Su valor más alto durante los últimos 20 años fue 94.60 en 2000, mientras que su valor más bajo fue 81.56 en 2015.
Definición: Perseverancia hasta el último año de primaria, varones. Corresponde a la proporción de niños matriculados en el primer grado de educación primaria que eventualmente llegan al último grado dicho nivel. La estimación está basada en el método de cohorte reconstruida, que utiliza los datos de matrícula y repitentes de dos años consecutivos.
Fuente: Instituto de Estadística de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO).
Ver también:
| Año | Valor |
|---|---|
| 1999 | 87.22 |
| 2000 | 94.60 |
| 2001 | 88.13 |
| 2002 | 85.75 |
| 2003 | 90.89 |
| 2004 | 86.58 |
| 2005 | 83.88 |
| 2006 | 91.66 |
| 2007 | 86.07 |
| 2008 | 90.33 |
| 2010 | 87.54 |
| 2011 | 90.49 |
| 2013 | 86.92 |
| 2015 | 81.56 |
| 2016 | 90.95 |
| 2017 | 82.72 |
| 2018 | 82.82 |
| 2019 | 82.69 |
Perseverancia en la escuela hasta el último grado del nivel primario, total (% de la cohorte)
Perseverancia en la escuela hasta el último grado del nivel primario, total (% de la cohorte) en Líbano fue 84.86 en 2019. Su valor más alto durante los últimos 20 años fue 96.32 en 2000, mientras que su valor más bajo fue 84.09 en 2015.
Definición: Perseverancia hasta el último año de primaria, total. Corresponde a la proporción de estudiantes matriculados en el primer grado de educación primaria que eventualmente llegan al último grado dicho nivel. La estimación está basada en el método de cohorte reconstruida, que utiliza los datos de matrícula y repitentes de dos años consecutivos.
Fuente: Instituto de Estadística de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO).
Ver también:
| Año | Valor |
|---|---|
| 1999 | 90.32 |
| 2000 | 96.32 |
| 2001 | 90.75 |
| 2002 | 88.74 |
| 2003 | 94.25 |
| 2004 | 90.05 |
| 2005 | 87.81 |
| 2006 | 94.49 |
| 2007 | 89.31 |
| 2008 | 91.83 |
| 2010 | 90.47 |
| 2011 | 93.29 |
| 2013 | 90.23 |
| 2015 | 84.09 |
| 2016 | 94.03 |
| 2017 | 85.48 |
| 2018 | 84.95 |
| 2019 | 84.86 |
Clasificación
Tema: Indicadores tema Educación
Sub-tema: Eficiencia
