Zimbabwe - Educación secundaria
Educación de nivel secundario, duración (años)
Educación de nivel secundario, duración (años) en Zimbabwe fue 6.00 en 2021. Su valor más alto durante los últimos 51 años fue 6.00 en 2021, mientras que su valor más bajo fue 6.00 en 1970.
Definición: Duración de educación secundaria es el número de grados (años) de los que consta la educación secundaria (niveles 2 y 3 de la CINE).
Fuente: Instituto de Estadística de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO).
Ver también:
| Año | Valor |
|---|---|
| 1970 | 6.00 |
| 1971 | 6.00 |
| 1972 | 6.00 |
| 1973 | 6.00 |
| 1974 | 6.00 |
| 1975 | 6.00 |
| 1976 | 6.00 |
| 1977 | 6.00 |
| 1978 | 6.00 |
| 1979 | 6.00 |
| 1980 | 6.00 |
| 1981 | 6.00 |
| 1982 | 6.00 |
| 1983 | 6.00 |
| 1984 | 6.00 |
| 1985 | 6.00 |
| 1986 | 6.00 |
| 1987 | 6.00 |
| 1988 | 6.00 |
| 1989 | 6.00 |
| 1990 | 6.00 |
| 1991 | 6.00 |
| 1992 | 6.00 |
| 1993 | 6.00 |
| 1994 | 6.00 |
| 1995 | 6.00 |
| 1996 | 6.00 |
| 1997 | 6.00 |
| 1998 | 6.00 |
| 1999 | 6.00 |
| 2000 | 6.00 |
| 2001 | 6.00 |
| 2002 | 6.00 |
| 2003 | 6.00 |
| 2004 | 6.00 |
| 2005 | 6.00 |
| 2006 | 6.00 |
| 2007 | 6.00 |
| 2008 | 6.00 |
| 2009 | 6.00 |
| 2010 | 6.00 |
| 2011 | 6.00 |
| 2012 | 6.00 |
| 2013 | 6.00 |
| 2014 | 6.00 |
| 2015 | 6.00 |
| 2016 | 6.00 |
| 2017 | 6.00 |
| 2018 | 6.00 |
| 2019 | 6.00 |
| 2020 | 6.00 |
| 2021 | 6.00 |
Educación de nivel secundario, alumnos
El valor de Educación de nivel secundario, alumnos en Zimbabwe fue 957,461 en 2013. Como el siguiente gráfico muestra, durante los últimos 43 años este indicador ha alcanzado un valor máximo de 957,461 en 2013 y un valor mínimo de 49,845 en 1970.
Definición: Matrícula total en educación secundaria, instituciones públicas y privadas, todos los programas, total. Corresponde al número total de estudiantes matriculados en instituciones públicas y privadas de educación secundaria.
Fuente: Instituto de Estadística de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO).
Ver también:
| Año | Valor |
|---|---|
| 1970 | 49,845 |
| 1971 | 53,324 |
| 1972 | 59,556 |
| 1973 | 63,116 |
| 1974 | 65,561 |
| 1975 | 70,005 |
| 1976 | 72,725 |
| 1977 | 75,701 |
| 1978 | 75,022 |
| 1979 | 69,686 |
| 1980 | 74,746 |
| 1981 | 149,018 |
| 1982 | 227,613 |
| 1983 | 316,435 |
| 1984 | 416,413 |
| 1985 | 482,000 |
| 1986 | 537,348 |
| 1987 | 604,188 |
| 1988 | 640,668 |
| 1989 | 670,266 |
| 1990 | 661,066 |
| 1991 | 710,619 |
| 1992 | 657,344 |
| 1993 | 639,559 |
| 1994 | 660,986 |
| 1995 | 711,094 |
| 1996 | 751,349 |
| 1997 | 806,126 |
| 1999 | 834,880 |
| 2000 | 844,183 |
| 2001 | 866,171 |
| 2002 | 828,456 |
| 2003 | 758,229 |
| 2012 | 936,734 |
| 2013 | 957,461 |
Educación de nivel secundario, alumnos (% de mujeres)
Educación de nivel secundario, alumnos (% de mujeres) en Zimbabwe fue 49.57 en 2013. Su valor más alto durante los últimos 43 años fue 49.57 en 2013, mientras que su valor más bajo fue 38.98 en 1972.
Definición: Porcentaje de alumnas., educación secundaria, todos los programas, total. Corresponde al número de alumnas matriculadas en todos los programas de nivel secundario, expresado como porcentaje del total de estudiantes (niños y niñas) matriculados en el nivel secundario en un año escolar determinado.
Fuente: Instituto de Estadística de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO).
Ver también:
| Año | Valor |
|---|---|
| 1970 | 39.37 |
| 1971 | 39.82 |
| 1972 | 38.98 |
| 1973 | 39.97 |
| 1974 | 40.50 |
| 1975 | 41.50 |
| 1976 | 41.89 |
| 1977 | 42.62 |
| 1978 | 43.32 |
| 1979 | 45.31 |
| 1981 | 42.05 |
| 1982 | 41.19 |
| 1983 | 40.78 |
| 1984 | 40.45 |
| 1985 | 40.47 |
| 1986 | 40.33 |
| 1987 | 41.41 |
| 1988 | 41.80 |
| 1989 | 42.30 |
| 1990 | 46.69 |
| 1991 | 44.00 |
| 1992 | 44.01 |
| 1993 | 44.40 |
| 1994 | 45.01 |
| 1995 | 45.61 |
| 1996 | 46.18 |
| 1999 | 46.93 |
| 2000 | 46.81 |
| 2001 | 47.01 |
| 2002 | 46.93 |
| 2003 | 47.52 |
| 2012 | 49.31 |
| 2013 | 49.57 |
Educación de nivel secundario, alumnos en programas de educación general
El valor de Educación de nivel secundario, alumnos en programas de educación general en Zimbabwe fue 957,461 en 2013. Como el siguiente gráfico muestra, durante los últimos 43 años este indicador ha alcanzado un valor máximo de 957,461 en 2013 y un valor mínimo de 49,079 en 1970.
Definición: Matrícula total en educación secundaria, instituciones públicas y privadas, programas generales, total. Corresponde al número total de estudiantes matriculados en programas generales en instituciones públicas y privadas de educación secundaria.
Fuente: Instituto de Estadística de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO).
Ver también:
| Año | Valor |
|---|---|
| 1970 | 49,079 |
| 1971 | 52,453 |
| 1972 | 58,537 |
| 1973 | 62,090 |
| 1974 | 64,450 |
| 1975 | 68,693 |
| 1976 | 71,262 |
| 1977 | 74,292 |
| 1978 | 73,965 |
| 1979 | 68,860 |
| 1980 | 74,012 |
| 1981 | 148,378 |
| 1982 | 227,294 |
| 1983 | 316,104 |
| 1984 | 416,136 |
| 1985 | 481,708 |
| 1986 | 537,092 |
| 1987 | 604,188 |
| 1988 | 640,668 |
| 1989 | 670,266 |
| 1990 | 661,066 |
| 1991 | 710,619 |
| 1992 | 657,344 |
| 1993 | 639,559 |
| 1994 | 660,986 |
| 1995 | 711,094 |
| 1996 | 751,349 |
| 1997 | 806,126 |
| 1999 | 834,880 |
| 2000 | 844,183 |
| 2001 | 866,171 |
| 2002 | 828,456 |
| 2003 | 758,229 |
| 2012 | 936,734 |
| 2013 | 957,461 |
Educación de nivel secundario, alumnos en programas de educación general (% de mujeres)
Educación de nivel secundario, alumnos en programas de educación general (% de mujeres) en Zimbabwe fue 49.57 en 2013. Su valor más alto durante los últimos 43 años fue 49.57 en 2013, mientras que su valor más bajo fue 38.16 en 1972.
Definición: Porcentaje de alumnas, educación secundaria, programas generales, total. Corresponde al número de alumnas matriculadas en programas generales de nivel secundario, expresado como porcentaje del total de estudiantes (niños y niñas) matriculados en programas generales en el nivel secundario en un año escolar determinado.
Fuente: Instituto de Estadística de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO).
Ver también:
| Año | Valor |
|---|---|
| 1970 | 38.81 |
| 1971 | 39.22 |
| 1972 | 38.16 |
| 1973 | 39.23 |
| 1974 | 39.91 |
| 1975 | 40.74 |
| 1976 | 41.01 |
| 1977 | 41.80 |
| 1978 | 42.51 |
| 1979 | 44.65 |
| 1981 | 41.80 |
| 1982 | 41.11 |
| 1983 | 40.72 |
| 1984 | 40.41 |
| 1985 | 40.44 |
| 1986 | 40.30 |
| 1987 | 41.41 |
| 1988 | 41.80 |
| 1989 | 42.30 |
| 1990 | 46.69 |
| 1991 | 44.00 |
| 1992 | 44.01 |
| 1993 | 44.40 |
| 1994 | 45.01 |
| 1995 | 45.61 |
| 1996 | 46.18 |
| 1999 | 46.93 |
| 2000 | 46.81 |
| 2001 | 47.01 |
| 2002 | 46.93 |
| 2003 | 47.52 |
| 2012 | 49.31 |
| 2013 | 49.57 |
Educación de nivel secundario, alumnos en programas vocacionales
El valor de Educación de nivel secundario, alumnos en programas vocacionales en Zimbabwe fue 0.00 en 1997. Como el siguiente gráfico muestra, durante los últimos 27 años este indicador ha alcanzado un valor máximo de 1,463.00 en 1976 y un valor mínimo de 0.00 en 1987.
Definición: Matrícula total en educación secundaria, instituciones públicas y privadas, programas técnicos/vocacionales, total. Corresponde al número total de estudiantes matriculados en programas técnicos/vocacionales en instituciones públicas y privadas de educación secundaria.
Fuente: Instituto de Estadística de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO).
Ver también:
| Año | Valor |
|---|---|
| 1970 | 766.00 |
| 1971 | 871.00 |
| 1972 | 1,019.00 |
| 1973 | 1,026.00 |
| 1974 | 1,111.00 |
| 1975 | 1,312.00 |
| 1976 | 1,463.00 |
| 1977 | 1,409.00 |
| 1978 | 1,057.00 |
| 1979 | 826.00 |
| 1980 | 734.00 |
| 1981 | 640.00 |
| 1982 | 319.00 |
| 1983 | 331.00 |
| 1984 | 277.00 |
| 1985 | 292.00 |
| 1986 | 256.00 |
| 1987 | 0.00 |
| 1988 | 0.00 |
| 1989 | 0.00 |
| 1990 | 0.00 |
| 1991 | 0.00 |
| 1992 | 0.00 |
| 1993 | 0.00 |
| 1994 | 0.00 |
| 1995 | 0.00 |
| 1996 | 0.00 |
| 1997 | 0.00 |
Educación de nivel secundario, alumnos en programas vocacionales (% de mujeres)
Educación de nivel secundario, alumnos en programas vocacionales (% de mujeres) en Zimbabwe fue 100.00 en 1986. Su valor más alto durante los últimos 16 años fue 100.00 en 1986, mientras que su valor más bajo fue 74.80 en 1974.
Definición: Porcentaje de alumnas, educación secundaria, programas técnicos/vocacionales, total. Corresponde al número de alumnas matriculadas en programas técnicos/vocacionales de nivel secundario, expresado como porcentaje del total de estudiantes (niños y niñas) matriculados en programas técnicos/vocacionales en el nivel secundario en un año escolar determinado.
Fuente: Instituto de Estadística de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO).
Ver también:
| Año | Valor |
|---|---|
| 1970 | 74.93 |
| 1971 | 75.55 |
| 1972 | 86.16 |
| 1973 | 85.28 |
| 1974 | 74.80 |
| 1975 | 81.40 |
| 1976 | 84.83 |
| 1977 | 85.45 |
| 1978 | 100.00 |
| 1979 | 100.00 |
| 1980 | 100.00 |
| 1981 | 100.00 |
| 1982 | 100.00 |
| 1983 | 100.00 |
| 1984 | 100.00 |
| 1985 | 100.00 |
| 1986 | 100.00 |
Educación de nivel secundario, maestros
El valor de Educación de nivel secundario, maestros en Zimbabwe fue 42,585 en 2013. Como el siguiente gráfico muestra, durante los últimos 40 años este indicador ha alcanzado un valor máximo de 42,585 en 2013 y un valor mínimo de 3,221 en 1973.
Definición: Personal docente en la educación secundaria, instituciones públicas y privadas, tiempo completo y parcial, todos los programas, total. Corresponde al número total de docentes en instituciones públicas y privadas de educación secundaria (niveles 2 y 3 de la CINE). El término "docentes" se refiere a personas empleadas a tiempo completo o parcial, facultados oficialmente para guiar y dirigir la experiencia de aprendizaje de alumnos y estudiantes, independientemente de título académico o del medio de enseñanza (presencial y (o) a distancia). Esta definición excluye al personal educacional que no cumple funciones docentes activas (por ejemplo, directores y directoras de escuela que no imparten docencia) y personas que trabajan ocasionalmente o de manera voluntaria en instituciones educacionales.
Fuente: Instituto de Estadística de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO).
Ver también:
| Año | Valor |
|---|---|
| 1973 | 3,221 |
| 1974 | 3,383 |
| 1976 | 3,801 |
| 1977 | 3,792 |
| 1978 | 3,736 |
| 1979 | 3,580 |
| 1980 | 3,782 |
| 1981 | 6,148 |
| 1982 | 8,549 |
| 1983 | 10,440 |
| 1986 | 19,507 |
| 1987 | 21,981 |
| 1988 | 23,598 |
| 1989 | 24,547 |
| 1991 | 25,225 |
| 1992 | 23,233 |
| 1993 | 21,403 |
| 1994 | 25,702 |
| 1995 | 27,458 |
| 1996 | 28,254 |
| 1997 | 29,074 |
| 1999 | 30,572 |
| 2000 | 34,163 |
| 2001 | 35,416 |
| 2002 | 31,957 |
| 2003 | 33,964 |
| 2012 | 41,759 |
| 2013 | 42,585 |
Educación de nivel secundario, maestras
El valor de Educación de nivel secundario, maestras en Zimbabwe fue 19,470 en 2013. Como el siguiente gráfico muestra, durante los últimos 40 años este indicador ha alcanzado un valor máximo de 19,470 en 2013 y un valor mínimo de 1,294 en 1973.
Definición: Personal docente en educación secundaria, instituciones públicas y privadas, tiempo completo y parcial, todos los programas, mujeres. Corresponde al número total de maestras en instituciones públicas y privadas de educación secundaria (niveles 2 y 3 de la CINE). El término "docentes" se refiere a personas empleadas a tiempo completo o parcial y facultados oficialmente para guiar y dirigir la experiencia de aprendizaje de alumnos y estudiantes, independientemente de título académico o del medio de enseñanza (presencial y (o) a distancia). Esta definición excluye al personal educacional que no cumple funciones docentes activas (por ejemplo, directores y directoras de escuela que no imparten docencia) y personas que trabajan ocasionalmente o de manera voluntaria en instituciones educacionales.
Fuente: Instituto de Estadística de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO).
Ver también:
| Año | Valor |
|---|---|
| 1973 | 1,294 |
| 1974 | 1,335 |
| 1976 | 1,444 |
| 1977 | 1,498 |
| 1978 | 1,445 |
| 1979 | 1,332 |
| 1986 | 5,596 |
| 1987 | 6,154 |
| 1988 | 6,121 |
| 1989 | 7,106 |
| 1991 | 8,010 |
| 1992 | 7,706 |
| 1993 | 6,767 |
| 1994 | 10,326 |
| 1995 | 9,843 |
| 1996 | 10,215 |
| 1999 | 11,419 |
| 2000 | 12,766 |
| 2001 | 13,620 |
| 2002 | 12,440 |
| 2003 | 13,522 |
| 2012 | 18,656 |
| 2013 | 19,470 |
Educación de nivel secundario, maestros (% de mujeres)
Educación de nivel secundario, maestros (% de mujeres) en Zimbabwe fue 48.59 en 2019. Su valor más alto durante los últimos 46 años fue 48.59 en 2019, mientras que su valor más bajo fue 25.94 en 1988.
Definición: Porcentaje de maestras, educación secundaria. Corresponde al número de maestras en el nivel secundario, expresado como porcentaje del total de docentes (varones y mujeres) en dicho nivel en un año escolar determinado. El término "docentes" se refiere a personas empleadas a tiempo completo o parcial, facultadas oficialmente para guiar y dirigir la experiencia de aprendizaje de alumnos y estudiantes, independientemente de su título académico o del medio (presencial y (o) a distancia). Esta definición excluye al personal educacional que no cumple funciones docentes activas (por ejemplo, directores y directoras de escuela que no imparten docencia) y personas que trabajan ocasionalmente o de manera voluntaria en instituciones educacionales.
Fuente: Instituto de Estadística de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO).
Ver también:
| Año | Valor |
|---|---|
| 1973 | 40.17 |
| 1974 | 39.46 |
| 1976 | 37.99 |
| 1977 | 39.50 |
| 1978 | 38.68 |
| 1979 | 37.21 |
| 1986 | 28.69 |
| 1987 | 28.00 |
| 1988 | 25.94 |
| 1989 | 28.95 |
| 1991 | 31.75 |
| 1992 | 33.17 |
| 1993 | 31.62 |
| 1994 | 40.18 |
| 1995 | 35.85 |
| 1996 | 36.15 |
| 1999 | 37.35 |
| 2000 | 37.37 |
| 2001 | 38.46 |
| 2002 | 38.93 |
| 2003 | 39.81 |
| 2010 | 44.42 |
| 2012 | 44.68 |
| 2013 | 45.72 |
| 2014 | 46.64 |
| 2015 | 46.52 |
| 2016 | 47.13 |
| 2017 | 47.54 |
| 2018 | 47.77 |
| 2019 | 48.59 |
Clasificación
Tema: Indicadores tema Educación
Sub-tema: Resultados
